146
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Penelitian ini dilakukan di SMA Kolese De Britto Yogyakarta pada kelas X-2. Berdasarkan tujuan penelitian dan analisis data pada bab 4 yang telah
dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa: 1.
Motivasi belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika tinggi, yaitu sekitar
siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi. 2.
Minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika rendah, yaitu sekitar
siswa memiliki minat belajar matematika yang rendah. 3.
Sikap belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika, yaitu sekitar siswa memiliki sikap belajar matematika yang tinggi dan
siswa memiliki sikap belajar yang rendah. 4.
Terdapat korelasi positif tetapi tidak signifikan secara statistik antara motivasi belajar dan hasil belajar. Koefisien korelasi antara motivasi
belajar dan hasil belajar sebesar dengan kontribusi motivasi
belajar sebesar terhadap hasil belajar.
5. Terdapat korelasi positif yang signifikan antara minat belajar dan hasil
belajar. Koefisien korelasi antara minat belajar dan hasil belajar sebesar
dengan kontribusi minat belajar sebesar terhadap
hasil belajar.
6. Terdapat korelasi positif yang signifikan antara sikap belajar dan hasil
belajar. Koefisien korelasi antara sikap belajar dan hasil belajar sebesar dengan kontribusi sikap belajar sebesar terhadap hasil
belajar.
B. SARAN
Peneliti memberikan saran kepada beberapa pihak berdasarkan hasil dari penelitian ini, antara lain:
1. Bagi orang tua
Orang tua mempunyai peran penting dalam perkembangan belajar siswa. Memberikan perhatian kepada siswa dalam proses belajarnya akan
memberikan dampak yang cukup besar bagi siswa. Tidak cukup dengan perhatian melainkan memberikan dorongan atau motivasi, menanyakan
perkembangan belajar di sekolah, menunjang perlengkapan belajar, mengingatkan untuk belajar dan lain sebagainya.
2. Bagi calon pendidik atau pendidik
Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan agar siswa memperoleh hasil belajar yang baik dan siswa dapat memahami materi yang diajarkan.
Salah satunya dengan melihat motivasi, minat dan sikap belajar siswa dalam pelajaran terkhususnya pelajaran matematika. Pendidik harusnya
mampu menyesuaikan pengajaran sesuai dengan motivasi, minat dan sikap siswa. Pembelajaran yang menarik dan menyenangkan dapat
Kategori