sesuatu yang tidak berhubungan dengan pembelajaran. Siswa berlum dapat mengatur diri untuk dapat memfokuskan diri dalam pembelajaran.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara guru, peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana motivasi belajar, minat belajar dan sikap belajar
terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Ketiga hal tersebut termaksud faktor-faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar
siswa. Banyak faktor yang dapat mempengaruhi hasil belajar. Dalam Slameto 2010: 54, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar digolongkan
menjadi dua golongan, yaitu faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern adalah faktor yang berasal dari dalam diri individu sehingga dapat
mempengaruhi hasil belajar. Faktor intern meliputi faktor-faktor jasmaniah dan faktor-faktor psikologis. Faktor ektern adalah faktor yang berasal dari
luar individu sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar. Faktor ekstern meliputi faktor keluarga, faktor sekolah dan faktor masyarakat. Faktor-
faktor tersebut berhubungan satu sama lain. Menurut Sardiman 2008:39, faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan belajar lebih ditekankan pada
faktor intern terkhususnya pada faktor-faktor psikologis. Faktor-faktor psikologis dapat memberikan kemudahan dalam upaya mencapai tujuan
belajar atau menjadi hambatan dalam proses belajar. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika, siswa
kurang menguasai materi dasar trigonometri dan banyaknya submateri dalam trigonometri yang saling berkaitan, hal tersebut menyebabkan siswa
mengalami kesulitan mempelajari submateri trigonometri selanjutnya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Berdasarkan pengalaman guru, setiap tahun hasil belajar siswa pada materi trigonometri tidaklah tinggi. Dari hasil wawancara beberapa siswa, siswa
mengaku bahwa banyaknya rumus yang saling berkaitan membuat siswa kesulitan dalam memahami rumus dan menentukan rumus yang harus
digunakan. Dari latar belakang tersebut, maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian mengenai hubungan motivasi, minat dan sikap belajar terhadap hasil belajar matematika pada pokok bahasan aturan sinus
dan aturan cosinus di kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta tahun ajaran 20162017.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas, maka dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Beberapa siswa tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru.
2. Selama pembelajaran berlangsung, ada beberapa siswa yang
melamun, mengantuk, mengobrol tentang topik diluar pembelajaran. 3.
Saat mengerjakan latihan soal, beberapa siswa mengerjakan soal dengan menganggu siswa lain yang sedang mengerjakan soal,
bercanda dengan siswa lain dan ada pula siswa yang tidak mengerjakan soal yang diberikan.
4. Beberapa siswa mengerjakan soal dengan bernyanyi, berdiri atau
duduk di lantai dan jalan-jalan dalam kelas untuk menanyakan cara pengerjaan soal kepada siswa lain.
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah ini dilakukan karena keterbatasan waktu dan biaya pada penelitian. Beberapa masalah yang telah diidentifikasi di atas,
maka penelitian ini dibatasi pada masalah pengaruh motivasi, minat dan sikap belajar terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran
matematika. Pengambilan data dilaksanakan pada kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta tahun ajaran 20162017.
D. Rumusan Masalah
Dari latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka diperoleh rumusan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimana motivasi belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto
Yogyakarta dalam pembelajaran matematika? 2.
Bagaimana minat belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta dalam pembelajaran matematika?
3. Bagaimana sikap belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto
Yogyakarta dalam pembelajaran matematika? 4.
Bagaimana hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta dalam pembelajaran
matematika? 5.
Bagaimana hubungan antara minat belajar dan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta dalam pembelajaran
matematika? PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6. Bagaimana hubungan antara sikap belajar dan hasil belajar siswa kelas
X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta dalam pembelajaran matematika?
E. Tujuan Penelitian
Dari rumusan masalah di atas, tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese
De Britto Yogyakarta terhadap pembelajaran matematika. 2.
Untuk mendeskripsikan minat belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta terhadap pembelajaran matematika.
3. Untuk mendeskripsikan sikap belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De
Britto Yogyakarta terhadap pembelajaran matematika. 4.
Untuk mendeskripsikan hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta dalam
pembelajaran matematika. 5.
Untuk mendeskripsikan hubungan antara minat belajar dan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta dalam
pembelajaran matematika. 6.
Untuk mendeskripsikan hubungan antara sikap belajar dan hasil belajar siswa kelas X-2 SMA Kolese De Britto Yogyakarta dalam
pembelajaran matematika. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
F. Definisi Istilah
Terdapat beberapa istilah dalam penelitian ini. Berikut uraian singkat mengenai istilah-istilah tersebut:
1. Belajar adalah suatu proses perubahan tingkah laku individu yang
dihasilkan dari interaksi antara individu dengan individu dan individu dengan lingkungannya sehingga perubahan tersebut dapat berguna
bagi individu itu sendiri dan lingkungannya. 2.
Pembelajaran adalah suatu proses interaksi antara peserta didik dan pendidik secara sengaja, terarah dan terencana sehingga tercapainya
suatu tujuan belajar. 3.
Mengajar adalah suatu aktivitas belajar antara pendidk dan peserta didik dimana peran pendidik adalah membimbing, menolong dan
menuntun siswa dalam belajar sedangkan peserta didik berperan aktif agar mendapatkan hasil belajar yang maksimal.
4. Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku atau kemampuan-
kemampuan yang dimiliki siswa setelah siswa mengalami proses belajar.
5. Motivasi belajar adalah dorongan atau daya penggerak dari dalam
maupun luar individu sehingga individu melakukan kegiatan belajar dan tercapaiannya tujuan belajar.
6. Minat belajar adalah ketertarikan untuk belajar dengan memberikan
perhatian yang lebih yang disertai dengan adanya kemauan untuk PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
belajar atau keterlibatannya dalam belajar sehingga menimbulkan adanya kepuasan atau rasa senang dalam belajar.
7. Sikap belajar merupakan reaksi yang ditimbulkan saat belajar sebagai
akibat interaksi dengan individu lainnya atau dengan lingkungannya yang dapat berubah kapan pun.
G. Manfaat Hasil Penelitian
Manfaat dari hasil penelitian adalah sebagai berikut: 1.
Bagi Fakultas Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi untuk
penelitian selanjutnya mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi belajar terkhususnya motivasi, minat dan sikap belajar siswa terhadap
pembelajaran matematika. 2.
Bagi Sekolah Diharapkan dengan adanya penelitian ini, dapat membantu guru-
guru untuk melihat potensi-potensi yang dimiliki siswa agar pembelajaran dapat diterima dan bermanfaat bagi siswa. Hasil
penelitian ini juga berguna bagi guru untuk melihat motivasi, minat dan sikap belajar siswa terhadap pembelajaran terkhususnya pelajaran
matematika sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. Hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi pihak sekolah untuk
memberikan pengertian kepada orang tua siswa mengenai pentingnya motivasi, minat dan sikap belajar siswa yang mempengaruhi hasil
belajar siswa sehingga diharapkan orang tua dapat lebih memperhatikan anaknya dalam belajar.
3. Bagi Peneliti
Bagi peneliti yang merupakan calon guru, penelitian ini bermafaat sebagai latihan dalam penulisan karya ilmiah. Penelitian ini menambah
pengetahuan mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa terkhususnya motivasi, minat dan sikap belajar siswa terhadap
pembelajaran matematika sehingga jika kelak menjadi guru, dapat membantu siswa dalam belajar dan siswa memperoleh hasil belajar
yang maksimal. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
