134 m.
Siswa menuliskan contoh sikap persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat secara mandiri dalam buku
untuk melatih kerapian dalam menulis. n.
Siswa diberikan kesempatan untuk membacakan hasil kerjanya.
o. Siswa dan guru menyimpulkan contoh-contoh sikap
persatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat. p.
Sebelum memulai permainan bowling kampus, siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal yang belum dipahami.
q. Guru membagikan kartu indeks kepada masing-masing
siswa dan menjelaskan kegunaan kartu indeks. r.
Guru menjelaskan aturan permainan kepada siswa. s.
Guru menyiapkan daftar pertanyaan permainan bowling kampus dan papan penskoran di papan tulis.
t. Setelah seluruh pertanyaan diajukan, guru menjumlahkan
skor yang diperoleh tiap kelompok. u.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum dipahami terkait pertanyaan
maupun jawaban dari permainan yang telah dilakukan. v.
Guru memberikan
reward
kepada pemenang.
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilakukan. b.
Siswa megerjakan soal evaluasi. c.
Guru memberikan pesan kepada siswa untuk untuk selalu mengoreksi kembali rumus dalam setiap mengerjakan soal.
d. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengingatkan siswa
saling membantu sebagai wujud persatuan dan kesatuan, baik di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat.
10 menit
H. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber:
Buku guru dan buku
siswa kelas V tema 9 “Lingkungan Sahabat Kita”. 2.
Media:
Gambar tentang gotong royong merawat lingkungan rumah, teks tentang lingkungan sekolah, kartu indeks.
I.
Penilaian
1.
Penilaian kognitif a.
Teknik penilaian:
135 1
Jenis : tes
2 Bentuk
: uraian b.
Kriteria penilaian :
terlampir
2. Penilaian afektif
a. Teknik penilaian
: non tes b.
Kriteria penilaian :
terlampir
3. Penilaian psikomotor
c. Teknik penilaian
: non tes d.
Kriteria penilaian :
terlampir
Sleman, Mei 2015 Mengetahui,
Guru Kelas VB Peneliti
Suwarsih, S. Pd. SD Wahyu Isdiyanti
NIP. 19690112 199103 2 008 NIM. 11108244056
136
LAMPIRAN
1.
Media Gambar
2.
Materi
Contoh sikap persatuan dan kesatuan : a.
Sekolah : gotong royong membersihkan kelas dan sekolah, tidak
membeda-bedakan teman dari agamasukugolongan, belajar secara kelompok untuk menyelesaikan tugas dari bapakibu guru, menaati tata
tertib dan menjaga nama baik sekolah.
b. Rumah
: membantu orang tua membersihkan rumah, menjaga kerukunan antar anggota keluarga, mengembangkan sikap tenggang
rasa antar anggota keluarga. c.
Masyarakat : bekerja sama dalam menjaga keamanan lingkungan rondasiskamling, gotong royong membangun lingkungan sekitar,
menghormati warga yang berbeda agama, mengikuti lomba peringatan kemerdekaan.
Modus = data yang sering muncul Rata-rata =
Frekuensi relatif adalah perbandingan antara frekuensi banyak data suatu nilai data dengan jumlah seluruh data. Frekuensi relatif biasanya disajikan
dalam bentuk persen . Rumus frekuensi relatif dapat ditulis : Frekuensi relatif =
3.
Teks Laporan tentang Alam
Udin dan teman-temannya menanam pohon di lingkungan sekolahnya. Tidak hanya Udin dan teman-teman, bapak ibu guru dan petugas kebersihan
sekolah pun ikut menanam pohon. Banyak pohon yang ditanam di antaranya
137 pohon pisang, rambutan, dan mangga. Semua warga sekolah tampak rukun dan
kompak. Mereka bersatu padu menciptakan suasana sejuk di lingkungan sekolah.
Pohon-pohon tua pun ada di sekolah udin dan terpelihara dengan baik. Jika ada ranting kering, petugas kebersihan akan langsung mengambilnya. Murid-
murid juga sering bekerja bakti menyapu daun-daun kering. Ada beberapa pohon yang sudah tua di sekolah udin. Ada dua pohon rambutan yang masing
sudah berusia 6 dan 8 tahun, ada 3 pohon jambu yang masing-masing berusia 7 tahun, 8 tahun, dan 9 tahun. Ada juga pohon mangga yang berusia 8 tahun.
Dapatkah kamu menemukan frekuensi relatif pada pohon-pohon tersebut?
4. Lembar Kerja Siswa
