63 penyebaran data melalui perhitungan rata-rata dan standar deviasi, perhitungan
persentase. Penelitian ini dilakukan pada populasi tanpa diambil sampelnya, maka
statistik yang akan digunakan untuk menganalisis data adalah statistik deskriptif. Data yang telah terkumpul selanjutnya dianalisis dengan cara mendeskripsikan
sebagaimana adanya tanpa bermaksud untuk membuat generalisasi melalui
perhitungan mean M, modus Mo, median Me, dan standar deviasi SD.
2. Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis digunakan untuk menjawab tujuan penelitian, yakni untuk mengetahui pengaruh penerapan model
active learning
tipe bowling kampus terhadap keaktifan belajar siswa. Pengujian hipotesis menggunakan uji t
t-
test
untuk membandingkan rata-rata mean hasil
pretest-posttest
kelompok kontrol serta membandingkan hasil
pretest-posttest
kelompok eksperimen. Di
bawah ini rumus uji t:
Sugiyono, 2007: 138 Keterangan:
= rata-rata kelompok eksperimen = rata-rata kelompok kontrol
= jumlah subjek kelompok eksperimen = jumlah subjek kelompok kontrol
= deviasi setiap nilai dari = deviasi setiap nilai dari
t =
−
� − �� + � − �� � +� −
� �
64 Perhitungan uji t menggunakan bantuan program
SPSS 16 for Windows
. Berdasarkan hasil perhitungan, apabila hasil uji t kurang dari 0,05 p 0,05 maka
hasil perhitungan menunjukkan perbedaan yang signifikan antara rata-rata kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Sebaliknya, apabila hasil
perhitungan uji t lebih dari 0,05 maka hasil perhitungan tidak menunjukkan perbedaan yang signifikan.
65
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Data Hasil
Pretest
1. Analisis Statistik Deskriptif Data
Pretest
Penelitian ini dilaksanakan di SD Gentan pada Mei tahun 2015 dengan subjek penelitian siswa kelas V yang berjumlah 64 siswa yang terbagi dalam dua kelas,
yakni kelas VA 29 siswa dan VB 35 siswa. Kelas VA dipilih sebagai kelompok kontrol, sedangkan kelas VB sebagai kelompok eksperimen. Penelitian
dilaksakan sebanyak lima kali pertemuan yang dimulai pada tanggal 26 Mei 2015 dan diakhiri pada tanggal 30 Mei 2015. Pengukuran keaktifan belajar awal kedua
kelompok
pretest
dilakukan pada pertemuan pertama. Di bawah ini merupakan hasil analisis statistik deksriptif data
pretest
skala keaktifan belajar dari kedua kelompok:
Tabel 8 Analisis Statistik Deskriptif
Pretest
Eksperimen-Kontrol
Analisis data
pretest
skala keaktifan belajar di atas menggunakan bantuan
PRE_EXP PRE_KON
N Valid
35 29
Missing 35
41 Mean
30.9143 31.6552
Median 31.0000
32.0000 Mode
28.00 31.00
Std. Deviation 3.53446
4.54561 Range
14.00 17.00
Minimum 23.00
23.00 Maximum
37.00 40.00
