91
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bagian hasil penelitian dan pembahasan, membahas menganai hasil penelitian yang meliputi: deskripsi objek penelitian, analisis deskriptif, dan analisis statistik data
hasil penelitian. Selanjutnya, pembahasan pada bagian ini berisi uraian mengenai analisis dan hasil penelitian. Berikut uraian lengkapnya mengenai hasil penelitian
dan pembahasan:
4.1 Objek Penelitian
Salah satu faktor yang penting dalam penelitian yaitu objek penelitian. Objek penelitian merupakan objek yang akan diamati atau dilakukan penelitian,
oleh sebab itu diperlukan gambaran umum mengenai objek dan responden penelitian. Tujuannya yaitu agar dalam melakukan penelitian, peneliti lebih
memahami kondisi objek penelitian. Berikut penjelasan ringkas menganai objek penelitian dan kondisi responden penelitian.
4.1.1 Gambaran Umum Objek Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Debong Kidul Kota Tegal yang terletak di jalan Teuku Cik Di Tiro Gg. Mbah Jonggrang, Kecamatan Tegal Selatan,
Kota Tegal. SD Negeri Debong Kidul merupakan salah satu SD pararel di Kota Tegal yang memiliki fasilitas yang cukup lengkap, tapi SD Negeri Debong Kidul
belum memiliki ruang kelas yang memadai untuk kegiatan pembelajaran. Ruang
92 kelas I dan II masih digunakan bergiliran, kemudian kelas IVA dan IVB menempati
ruang kelas yang terpisah dari lingkungan sekolah, hal ini karena ruang kelas yang ada di lingkungan SD Negeri Debong Kidul jumlahnya terbatas.
Penelitian ini menggunakan kelas IVA dan IVB sebagai populasi. Jumlah populasi yaitu sebanyak 72 siswa, yang terdiri dari 36 siswa kelas IVA dan 36 siswa
kelas IVB. Sampel yang digunakan untuk penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas IVA dan IVB SD Negeri Debong Kidul Kota Tegal.
Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Debong Kidul Kota Tegal dengan alasan yaitu, SD Negeri Debong Kidul Kota Tegal memiliki kelas pararel dengan
harapan kemampuan siswa relatif sama, kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan guru relatif sama, guru yang mengajar di kelas IVA dan IVB merupakan guru PNS,
dan kedua kelas menerapkan kurikulum yang sama serta materi yang relatif sama. Oleh karena itu, SD Negeri Debong Kidul memiliki kriteria untuk dilakukan
penelitian eksperimen. Dalam penelitian ini, peneliti menetapkan kelas IVA sebagai kelas
eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen akan mendapatkan perlakuan yaitu penggunaan metode Guided Discovery Learning
pada mata pelajaran matematika materi bilangan pecahan, sedangkan kelas kontrol tidak mendapat perlakuan tersebut. Penggunaan metode Guided Discovery
Learning bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode tersebut pada pembelajaran yang dilaksanakan, dengan membandingkan hasil belajar siswa antara kelas
eksperimen dan kontrol.
93
4.1.2 Kondisi Responden
