1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan KESIMPULAN DAN SARAN

103 DAFTAR PUSTAKA Agus F. Tangyong, dkk. 1994. Pengembangan Anak Usia Dini Taman Kanak- Kanak. Jakarta: Grasindo. Andang Ismail. 2006. Education Games. Yogyakarta: Pilar Media Aray Saepul Kamil. 2012. Berbisnis Pernak-Pernik Dari Bubur Kertas Daur Ulang. Diakses dari http:download.portalgaruda.orgarticle . pada tanggal 16 Januari 2015, Jam 11.30 WIB. Astati. 1995. Terapi Okupasi Bermain dan Musik Anak Tunagrahita. Bandung: Depdikbud Dirjen Penti. Bennet, Neville., Liz Wood., Sue Rogers. 2005. Teaching Through Play Teachers’ thingking and classroom oracticeMengajar Lewat Permainan pemikiran para guru dan prkatik di kelas. Alih bahasa: Frans Kowa. Jakarta: Grasindo. Devry Pramesti Putri. 2014. Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Tindakan Okupasi Paper Clay Pada Anak Tunagrhita Kategori Sedang Di Sekolah Luar Biasa Dharma rena Ring Putra I Yogyakarta. Abstrak hasil penelitian UNY Yogyakarta. Yogyakarta: Lembaga Penelitian UNY. Diana Mutiah. 2010. Psikologi Bermaian Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana. Ellah Siti Chalidahi. 2005. Terapi Permainan Bagi Anak yang Memerlukan Layanan Pendidikan Khusus. Jakarta: Depdiknas dirjen penti DPPTK dan KPT. Elvira Novianti Nurwarjani. 2006. Kreasi Cantik dari Bubur Kertas. Jakarta: Kawan Pustaka. Endang Rochyadi Zaenal Alimin. 2005. Pengembangan Program Pembelajaran Individual Bagi Anak Tunagrahita. Jakarta: Depdiknas Dirjen Penti Dpptk Kpt. Hallahan, Daniel P., James M. Kuffman. 2009. Exceptuonal Learners: An Introduction TO Special Education. Boston : Pearson. Hurlock, Elizabeth B. 1978. Perkembangan Anak. Alih bahasa: Meitasari Tjandrasa Muslichah Zarkasih. Jakarta: Erlangga. 104 Jasa Ungguh Muliawan. 2014. Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Gava Media. Juang Sunanto., Koji Takeuchi., Hideo Nakata. 2006. Penelitian dengan Subyek Tunggal. Bandung: UPI Press. Kartini Kartono. 1988. Diakses dari http:eprints.uns.ac.id pada tanggal 20 Januari 2014 pukul 20.50 WIB. Lia Apriliani. 2013. Penggunaan Media Adobe Flash Dalam Meningkatkan Kemampuan Mengingat Huruf Hijaiyah Anak Tuna Rungu Kelas 4 Sekolah Dasar Luar Biasa. Laporan Penelitian. UPI: Bandung. M. Ngalim Purwanto. 2013. Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mayke S. Tedjasaputra. 2001. Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta: Grasindo. Moh. Amin. 1995. Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Bandung: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tiinggi. Mohammad Efendi. 2006. Pengantar Psikopedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: Bumi Aksara. Mumpuniarti. 2007. Pendekatan Pembelajaran Bagi Anak Hambatan Mental.Yogyakarta: Kanwa Publisher. Purwandari. 2005. Perkembangan Peserta Didik Impilaksinya Pada Bidang Pendidikan Luar Biasa. Yogyakarta: FIP UNY. Rahyubu Heri. 2012. Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik Deskripsi dan Tinjaun Kritis. Majalengka: Referens. Samsunuwiyati Mar’at. 2005. Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Smaldino, Sharon E., Deborah L.Lowther., James D. Rusell. 2011. Instructional Technology And Media For Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Alih bahasa: Arif Rahman. Jakarta: Kencana. Soetjiningsih. 1995. Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC. Sugiharto. 2012. Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Media Pembelajaran Bermain Di Kelompok Bermain Damar. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan

Dokumen yang terkait

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS V B DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PEMBERIAN REWARD DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 263

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III MELALUI BERMAIN PLAYDOUGH/ADONAN DI SEKOLAH LUAR BIASA DAMAYANTI YOGYAKARTA.

1 7 215

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG BAGI ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN MELALUI METODE PERMAINAN SNOWBALL THROWING DI KELAS I SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 SLEMAN.

0 3 350

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPAKAIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 1 252

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 275

PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR TULISAN LABEL BUNGKUS MAKANAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA FUNGSIONAL PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VI SD DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 29 225

PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 9 186

TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SLB NEGERI PEMBINA GIWANGAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 4 102

Efektivitas model pembelajaran “rombel” terhadap kompetensi keterampilan vokasional siswa tunagrahita di Sekolah Luar Biasa Negeri Pembina Yogyaka

0 0 6

PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF MERONCE TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DALAM MERONCE PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG

0 1 6