Deskripsi Lokasi Penelitian Deskripsi Data Penelitian

65 target behavior sebelum diberikan intervensi kemudian diberikan intervensi, dan tahap terakhir pengukuran setelah diberikan intervensi Analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis statistik deskriptif yang penyajian datanya menggunakan grafik garis. Tujuan digunakan penyajian data menggunakan garfik garis karena untuk memperlihatkan perubahan dari fase baseline A1 ke fase baseline A2 secara langsung. Berikut langkah-langkah untuk menganalisis data dalam penelitian ini: 1. Menghitung presentase hasil penilaian pada kondisi baseline A1 2. Menghitung presentase hasil penilaian pada kondisi intervensi 3. Menghitung presentase hasil penilaian pada kondisi baseline A2 4. Membuat tabel berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan pada kondisi baseline A1, intervensi, dan baseline A2. 5. Membandingkan hasil penilaian kondisi baseline A1, intervensi, dan baseline A2. 6. Membuat analisis data bentuk grafik garis sehingga dapat terlihat langsung yang terjadi dari ketiga kondisi yaitu Baseline A1, intervensi, baseline A2 7. Membuat analisis dalam kondisi dan antar kondisi. 66

C. Deskripsi Analisis Data Hasil Penelitian Kemampuan Motorik Halus

Siswa Tunagrahita Ketgori Sedang 1. Deskripsi Data Hasil Baseline A1 Data kemampuan awal subjek sebelum diberikan perlakuan dapat diketahui melalui hasil tes kemampuan motorik halus sebelum diberikan perlakuan. Pada tahap ini dilakukan 3 sesi untuk mengetahui kemampuan subjek sebelum diberikan perlakuan. Berikut penjabaran pada setiap masing-masing sesi: Tabel 3. Hasil Tes Kemampuan motorik Halus Baseline A1 Indikator Sesi 1 Sesi 2 Sesi 3 Nilai Nilai Nilai 1 Menggerakkan jari-jemari a. Melipat jari tangan kanan satu persatu 6 6 6 b. Menempelkan ujung ibu jari ke ujung jari telunjuk, tengah, manis, dan kelingking. 5 6 7 c. Menekuk 3 ruas jari tangan hingga ujungnya menyentuh pangkal jari 1 1 1 d. Menggengam jari-jari tangan 3 3 3 e. Membuka satu persatu jari tangan yang sedang menggengam 7 7 9 2 Memegang benda berukuran kecil, sedang, dan besar a. Mengambil kotak pensil b. Mengambil pensil c. Memegang pensil dengan menggunakan ibu jari, jari telunjuk, dan jari tengah. d. Mengambil penghapus ukuran kecil dengan jari telunjuk dan ibu jari 9 9 10 3 Menempelkan gambar pada tempat yang disediakan a. Menempelkan gambar angry birds putih 10x10cm b. Menempelkan gambar angry birds kuning 7x7cm c. Menempelkan gambar angry birds merah 5x5cm 6 6 7 Jumlah nilai 38 39 43

Dokumen yang terkait

KEAKTIFAN BELAJAR SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS V B DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PEMBERIAN REWARD DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 263

PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III MELALUI BERMAIN PLAYDOUGH/ADONAN DI SEKOLAH LUAR BIASA DAMAYANTI YOGYAKARTA.

1 7 215

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBILANG BAGI ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN MELALUI METODE PERMAINAN SNOWBALL THROWING DI KELAS I SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI 1 SLEMAN.

0 3 350

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPAKAIAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS IV DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 1 252

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENCUCI PAKAIAN PADA SISWA TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VA DI SEKOLAH LUAR BIASA (SLB) NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 1 275

PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR TULISAN LABEL BUNGKUS MAKANAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA FUNGSIONAL PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS VI SD DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

1 29 225

PEMBELAJARAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI SEDANG KELAS III DI SLB NEGERI PEMBINA YOGYAKARTA.

0 9 186

TINGKAT KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN DI SLB NEGERI PEMBINA GIWANGAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 4 102

Efektivitas model pembelajaran “rombel” terhadap kompetensi keterampilan vokasional siswa tunagrahita di Sekolah Luar Biasa Negeri Pembina Yogyaka

0 0 6

PENGARUH PERMAINAN EDUKATIF MERONCE TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DALAM MERONCE PADA ANAK TUNAGRAHITA SEDANG

0 1 6