Seni Budaya iv
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa berkat rahmat dan hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan buku ini.
Tujuan melalui penulisan buku ini adalah untuk membantu siswa SMP mempelajari seni teater sehingga mereka mampu mengapresiasikan dan
mengekspresikan diri melalui seni teater daerah, mengapresiasikan dan mengekspresikan diri melalui seni teater Nusantara, mengapresiasikan dan
mengekspresikan diri melalui seni teater di Asia dan mancanegara.
Buku ini disajikan dengan konsep pemaparan yang sederhana sehingga mudah dicerna oleh siswa. Visualisasi tampilan dilengkapi dengan foto dan
ikon-ikon yang menarik agar siswa tidak jenuh. Alur mempelajari buku ini adalah Judul yang mencerminkan materi merupakan pengembangan Standar Kom-
petensi, gambar foto yang menggambarkan judul perbab, prolog yang berisi wacana singkat isi dalam satu bab, materi yang berisi pengembangan Kom-
petensi Dasar, Tugas yang berisi latihan agar siswa lebih kreatif, Rangkuman dalam satu bab, Refleksi yang berisi usaha dari siswa untuk mengulang kembali
pelajaran yang sudah dipelajari, Evaluasi yang berisi soal-soal pilihan ganda dan esai, Glosarium, serta Indeks.
Akhirnya kami berharap, buku ini mampu membawa mata pelajaran Seni Teater menjadi mata pelajaran sebagai media ekspresi siswa supaya lebih
kreatif dan memadukan harmonisasi unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Tidak lupa kami berharap semoga buku Seni Teater ini bermanfaat bagi
siswa SMPMts dan guru dalam mengembangkan wawasan keilmuannya. Selamat belajar, bersemangat, selalu disiplin dan bekerja keras, maka sukses
akan menyertai.
Penulis
Bab 1 - Apresiasi Karya Seni Teater v
Buku ini berusaha memuat seni teater yang bersifat multilingual, multidimensional, dan multikultural. Multilingual bermakna pengembangan
kemampuan mengekspresikan diri secara kreatif. Multidimensional artinya pengembangan beragam kompetensi meliputi: konsepsi, apresiasi, dan kreasi
dengan memadukan harmonisasi unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika. Multikultural mengandung pengertian penumbuhkembangan kesadaran
apresiasai terhadap seni teater daerah, Nusantara dan mancanegara.
Dengan mempelajari buku ini, diharapkan siswa mampu mengapresiasikan dan mengekspresikan seni teater daerah, mengapresiasikan dan
mengekspresikan seni teater Nusantara, mengapresiasikan dan meng- ekspresikan seni teater di Asia, sehingga siswa dapat.
1. Memahami konsep dan pentingnya seni teater.
2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap seni teater.
3. Menampilkan kreativitas melalui seni teater.
4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya khususnya teater dalam
tingkat lokal, regional, maupun global. Keistimewaan buku ini, antara lain sebagai berikut.
1. Materi yang disajikan dipaparkan dengan konsep paparan yang sederhana
sehingga mudah dicerna oleh siswa. 2.
Visualisasi tampilan dilengkapi dengan foto dan ikon-ikon yang menarik. 3.
Alur dalam mempelajari buku ini adalah judul yang berisi dari pengem- bangan Standar Kompetensi, gambar foto yang menceritakan gambaran
dari judul itu tadi, prolog yang berisi wacana singkat dari isi dalam satu babnya, materi yang berisi dari pengembangan Kompetensi Dasar, tugas
yang berisi latihan agar siswa lebih kreatif, rangkuman dalam satu bab, refleksi yang berisi usaha dari siswa untuk mengulang kembali pelajaran
yang sudah dipelajari, evaluasi yang berisi soal-soal pilihan ganda dan esai, glosarium, dan indeks.
PENDAHULUAN
Seni Budaya vi
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Prolog
Prolog berisi tentang pengantar materi yang akan dipelajari oleh siswa.
Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran berisi tentang kemam- puan yang harus dikuasai oleh siswa setelah
mempelajari materi pada bab tertentu.
Tugas
Kegiatan yang diberikan kepada siswa untuk mengasah kreativitas.
Refleksi
Refleksi berisi usaha dari siswa untuk mengulang kembali pelajaran yang sudah dipelajari.
Rangkuman
Ringkasan materi yang dianggap penting dan harus diingatkan kembali dalam setiap bab.
Evaluasi
Bentuk latihan-latihan soal pada tiap akhir bab bertujuan agar siswa untuk mengukur tingkat
keberhasilan siswa dalam memahami materi yang disajikan.
Daftar Pustaka
Daftar pustaka memuat berbagai macam jenis sumber bacaan ataupun literatur lainnya yang
menjadi bahan pembuatan materi.
Indeks
Indeks berfungsi untuk mempermudah siswa dalam menemukan istilah penting, istilah asing,
ataupun tokoh penting yang termuat dalam materi.
