Gaya Unsur-Unsur Cerita Anak

Dari beberapa pendapat diatas, dapat disimpulkan bahwa sudut pandang adalah sebuah cara, strategi atau siasat yang sengaja dipilih pengarang untuk mengungkapkan cerita dan gagasannya.

2.2.1.2.7 Gaya

Gaya bahasa juga menjadi perhatian dalam cerita anak. Stile dan nada merupakan dua hal yang terkait erat. Stile berkaitan dengan pilihan berbagai aspek kebahasaan yang dipergunakan dalam teks sastra. Nada adalah sesuatu yang terbangkitkan oleh pemilihan berbagai bentuk komponen stile tersebut. Jadi, nada pada hakikatnya merupakan sesuatu yang terbentuk, terbangkitkan, atau sebagai konsekuensi terhadap pilihan stile. Stile style dapat dipahami sebagai sebuah cara pengungkapan dalam bahasa, cara bagaimana seseorang mengungkapkan sesuatu yang akan diungkapkan Abrams dakam Nurgiyantoro 2005: 274, atau bagaimana seorang pengarang mengemukakan sesuatu sebagai ekspresi apa yang ingin dikatakan Lukens dalam Nurgiyantoro 2005: 274. Menurut Nurgiyantoro 2005: 274 menjelaskan bahwa stile ditandai oleh ciri-ciri formal kebahasaan yang meliputi aspek bunyi, leksikal, struktur gramatikal, dan penggunaan berbagai sarana retorika yang yang memperindah penuturan seperti pemajasan figures of thought, penyiasatan struktur figures of speech, dan pencitraan imagery. Selain itu, sebagai teks tertulis aspek ejaan grafologi juga menjadi bagian stile sebagaimana halnya lafal juga bagian dari stile bahasa lisan. Jadi, stile tidak lain adalah seluruh tampilan kebahasaan yang secara langsung dipergunakan dalam teks-teks sastra yang bersangkutan. Dengan demikian, keindahan sebuah stile sebuah teks kesastraan dilihat dan dipertimbangkan lewat keseluruhan aspek kebahasaan tersebut dan bagaimana fungsi dan dukungan tiap aspek itu dalam mendukung pengekspresian gagasan secara tepat. Dalam ungkapan lain, bagaimana peran dan fungsi tiap aspek itu dalam mendukung capaian efek keindahan. Nada tone dapat dipahami sebagai sikap, pendirian, atau perasaan, pengarang terhadap masalah yang dikemukakan dan terhadap pembaca Lukens dalam Nurgiyantoro 2005: 278. Nada mencerminkan sikap dan pendirian pengarang terhadap hal-hal yang dikisahkan dalam sebuah cerita fiksi dan sekaligus juga terhadap pembaca untuk menggiringnya ke sikap dan pendirian yang kurang lebih sama. Lewat nada yang terbangkitkan dalam cerita itu pengarang ingin mempengaruhi pembaca untuk memberikan sikap sebagaimana yang diberikan secara inplisit dalam cerita. Nurgiyantoro 2005: 279 mengatakan bahwa nada selalu terbangitkan dalam setiap pembicaraan baik lisan maupun tertulis. Dalam bahasa lisan nada dengan mudah dapat dikenali lewat intonasi. Dalam bahasa tulis nada terbangkitkan lewat pilihan kata tertentu. Dalam bacaan cerita fiksi, nada dapat dibangkitkan lewat sarana kata-kata pilihan. Kata-kata itulah yang mampu membangkitkan nada yang mewakili sikap dan pendirian pengarang dan sekaligus mampu mengajak dan mempengaruhi pembaca. Pilihan kata adalah bagian dari stile, oleh karena itu dapat diartikan bahwa stile mempengaruhi nada. Hal ini sesuai dengan pendapat Kenny dalam Nurgiyantoro 2005: 279 bahwa stile adalah sarana, sedang nada adalah tujuan. Salah satu kontribusi terpenting stile adalah untuk membangkitkan nada. Menurut Sugihastuti 1996:70 bahasa cerita anak merupakan wujud dari sebuah proses dialektik yang bertolak dari idiom dunia berpikirnya dalam usaha dan perjalanannya menjadi orang dewasa. Seiring perkembangan ciri-ciri bahasa anak, seorang pengarang cerita anak harus mau menciptakan karya mereka dalam semangat bahasa anak-anak. Dengan demikian, bahasa yang digunakan dalam cerita anak harus disesuaikan dengan perkembangan bahasa anak. Sebaiknya bahasa yang digunakan menggunakan kata-kata yang sederhana dan konkret, kalimatnya disusun pendek agar mudah dicerna oleh anak-anak. Aspek yang digunakan untuk menelaah gaya dalam sebuah cerita fiksi adalah pilihan kata. Apakah panjang atau pendek, biasa atau tidak, membosankan atau menggairahkan. Kata-kata yang digunakan haruslah tepat dengan cerita itu. Karena kita tahu bahwa pilihan kata akan menimbulkan efek tertentu. Bahasa bacaan cerita anak haruslah sederhana, tidak terlalu kompleks. Dapat disimpulkan bahwa gaya dalam cerita adalah penggunaan bahasa serta pilihan kata, dan kalimat yang sederhana dan konkret yang disesuaikan dengan perkembangan bahasa anak agar mudah dicerna anak-anak.

2.2.2 Pengertian Berbicara

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN METODE SQ3R PADA PESERTA DIDIK KELAS VII H SMP NEGERI 16 SEMARANG

0 15 311

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI TEKNIK SHOW NOT TELL DENGAN MEDIA TEKS DRAMA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 MRANGGEN KABUPATEN DEMAK

5 41 167

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN TOKOH IDOLA DENGAN MEDIA BONEKA PESERTA DIDIK KELAS VII A PENINGKATAN KEMAMPUAN MENCERITAKAN TOKOH IDOLA DENGAN MEDIA BONEKA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 2 GATAK KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN AJARAN

0 2 16

PEMEROLEHAN KALIMAT ANAK USIA 6-7 TAHUN MELALUI PENCERITAAN KEMBALI CERITA UPIN DAN IPIN_BASIKAL BARU PEMEROLEHAN KALIMAT ANAK USIA 6-7 TAHUN MELALUI PENCERITAAN KEMBALI CERITA UPIN DAN IPIN_BASIKAL BARU DI SD NEGERI BAKIPANDEYAN 01 BAKI SUKOHARJO TAHUN

0 0 14

Penerapan Model Stratta sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak yang Dibaca Siswa Kelas VII B MTs Al Islam Limpung Kabupaten Batang.

1 2 2

Peningkatan Keterampilan Menulis Kembali Dongeng yang Pernah dibaca dengan Menggunakan Strategi Stratta pada Siswa Kelas VII C SMP Negeri 2 Mranggen Demak.

0 0 2

(ABSTRAK) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI MEDIA POWER POINT GAMBAR DENGAN TEKNIK CERITA BERANGKAI SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 5 DEMAK.

0 1 3

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI MEDIA POWER POINT GAMBAR DENGAN TEKNIK CERITA BERANGKAI SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 5 DEMAK.

0 0 136

Peningkatan Menulis Kembali Isi Dongeng melalui Model Pembelajaran Strata dan Media Boneka Panggung pada Siswa Kelas VIIIB SMP Negeri 1 Karanganyar Kabupaten Demak.

0 0 2

Peningkatan Keterampilan Menceritakan Kembali Cerita Anak melalui Teknik Story Telling dengan Media Flash Card pada Siswa Kelas VII-C SMP Islam Sudirman Sumowono Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2008 2009 -

0 0 228