Lembar Observasi Jurnal Instrumen Nontes

3.5.2.1 Lembar Observasi

Instrumen nontes yang berupa lembar observasi dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui perilaku siswa melalui pengamatan pada saat pembelajaran sedang berlangsung. Pengamatan dilakukan dengan menggunakan pada proses pembeajaran dan perilaku siswa. Aspek proses meliputi: 1 Kondisi kelas tenang, 2 Siswa memperhatikan dan merespon dengan antusias, 3 Siswa berpartisipasi dalam kegiatan diskusi kelompok, 4 Siswa menceritakan kembali dengan kriteria yang telah ditentukan, dan 5 Siswa secara efektif memberikan tanggapan mengenai pembelajaran yang telah dilakukan. Adapun aspek perilaku meliputi: 1 siswa selalu siap menjawab dan aktif bertanya apabila menemukan kesulitan, 2 Siswa serius memperhatikan penjelasan guru, 3 Siswa tertarik terhadap media yang digunakan oleh guru, 4 Siswa aktif berpartisipasi dalam diskusi kelompok, dan 5 Siswa percaya diri dalam menceritakan kembali.

3.5.2.2 Jurnal

Jurnal merupakan catatan yang digunakan untuk mengetahui perubahan yang terjadi ataupun kejadian-kejadian yang menonjol selama penelitian berlangsung. Jurnal yang digunakan dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu jurnal siswa dan guru. Jurnal siswa berisi tentang aspek-aspek antara lain: 1 Apakah Anda menceritakan kembali cerita anak melalui teknik demonstrasi dengan menggunakan boneka Upin dan Ipin sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan, 2 Bagaimana tanggapan Anda mengenai pembelajaran menceritakan kembali cerita anak melalui teknik demonstrasi dengan menggunakan media boneka Upin dan Ipin, 3 Apakah pembelajaran mencritakan kembali cerita anak melalui teknik demonstrasi dengan menggunakan media boneka Upin dan Ipin membuat Anda termotivasi, 4 Apakah Anda percaya diri kegiatan menceritakan kembali cerita anak melalui teknik demonstrasi dengan menggunakan media boneka Upin dan Ipin. Jurnal guru dibuat oleh guru untuk mengamati proses pembelajaran. Aspek-aspek yang diamati dalam jurnal guru yaitu 1 Bagaimana suasana kelas pada saat pembelajaran menceritakan kembali menggunakan teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin, 2 Bagaimana respon siswa terhadap pembelajaran menceritakan kembali menggunakan teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin, 3 Bagaiamana interaksi dan kerja sama antarsiswa dalam pembelajaran menceritakan kembali ceritak anak melalui teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin, 4 Bagaimana kemampuan menceritakan kembali siswa melalui teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin berdasarkan kriteria yang telah ditentukan, 5 Bagaimana siswa dalam memberikan tanggapan mengenai pembelajaran menceritakan kembali cerita anak melalui teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin, 6 Bagaimana kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran menceritakan kembali melalui teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin, 7 Bagaimana keseriusan siswa selama mengikuti pembelajaran menceritakan kembali menggunakan teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin, 8 Bagaimana ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran menceritakan kembali menggunakan teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin, 9 Bagaimana keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran menceritakan kembali menggunakan teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin, 10. Bagaimana kepercayaan diri siswa dalam menceritakan kembali melalui teknik demonstrasi dengan media boneka Upin dan Ipin.

3.5.2.3 Pedoman Wawancara