Mind Mapping Macam-Macam Model Pembelajaran Kontekstual

2.5.3.2.18 Snowball Throwing

Model snowball throwing ini merupakan proses pembelajaran dengan permainan bola dengan dilempar selama kurang lebih 15 menit Zainal aqib, 2013: 28 2.5.3.2.19 Course Review Horay Model Course Review Horay ini seperti model yel-yel, siswa membuat kotak yang diisi angka dan guru membacakan soal secara acak dan siswa siswa menjawab bila memperoleh tanda tanda centang vertikal, horizontal, atau diagonal harus berteriak horay atau yel-yel lainnya Zainal aqib, 2013: 28

2.5.3.2.20 Demonstration

Model Demonstration ini khusus materi yang memerlukan peragaan atau percobaan misalnya Gussen. Zainal aqib, 2013: 29

2.5.3.2.21 Explicit Intruction

Model explicit intruction disebut juga pengajaran langsung pembelajaran ini diperkenalkan oleh rosenshina dan Steven Zainal aqib, 2013: 29

2.5.3.2.22 Inside Outside Circle

Model Inside Outside Circle ini proses pembelajarannya siswa membentuk lingkaran kecil dan besar masing-masing saling berhadapan dan membagi informasi, siswa yang lingkaran besar bergesar satu atau dua sesuai arah jarum jam Zainal aqib, 2013: 30 2.5.3.2.23 Tebak Kata Model tebak kata ini pembelajaran siswa diajak bermain tebak kata dengan menggunakan media kartukarton Zainal aqib, 2013: 30

2.5.3.2.24 Word Square

Model Word Square ini dengan permainan kotak dan aksiran Zainal aqib, 2013: 31

2.5.3.2.25 Take and Give

Model Take and give ini dengan permainan kartu, tiap kartu berisi sub materi Zainal aqib, 2013: 33

2.5.3.2.26 Tari Bumbu

Model Tari Bumbu bertujuan agar siswa saling berbagi informasi pada saat yang bersamaan dengan pasangan yang berbeda dalam waktu singkat secara teratur. Strategi ini cocok untuk materi yang membutuhkan pertukaran pengalaman pikiran dan informasi antarasiswa Zainal aqib, 2013: 35

2.5.3.2.27 Dua Tinggal Dua Tamu

Model dua tinggal dua tamu bertujuan memberi kesempatan kepada kelompok untuk membagikan hasil dan informasi dengan kelompok lainnya Zainal aqib, 2013: 35

2.5.3.2.28 Pakem

Model PakemIni singkatan dari Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan . Aktif dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya mempertanyakan, dan mengemukakan gagasan Zainal aqib, 2013: 40

2.5.3.2.29 Pair Checks

Model pair cheks ini juga merupakan model pembelajaran berpasangan Zainal aqib, 2013: 26