Memberikan informasi
untuk pertemuan
selanjutnya akan dilakukan tes hasil belajar yang berkaitan tentang kalor.
Menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Menyimak Menjawab salam.
I. Sumber Belajar
1. Buku FISIKA SMP Marthen Kanginan Kelas VII Erlangga 2. Buku rangkuman FISIKA SMP Kinkin Suartini, M.Pd
3. Buku FISIKA SMPMTs Kelas VII
J. Alat Pembelajaran
- Lembar kerja siswa LKS
K. Evaluasi
Penilaian diambil dari laporan percobaan dan tes hasil belajar.
Pertemuan ke-5 2 x 40 Menit Penutup Pembelajaran
Pemberian
”Posttest”
Tangerang, Februari 2011 Peneliti
Mutoharoh NIM: 106016300637
RENCANA PELAKSANAAN PENGAJARAN MODEL KONVENSIONAL KELAS KONTROL
I. Pertemuan ke-1
Pemberian soal untuk melakukan pretest
II. Pertemuan ke-2
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Kota Tangerang Selatan
Mata Pelajaran : Fisika
KelasSemester : VII2
Tahun Ajaran : 2010-2011
1. Standar kompetensi : Memahami wujud dan perubahannya.
2. Kompetensi dasar Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 3. Indikator
Menjelaskan pengaruh kalor berdasarkan percobaan terhadap perubahan suhu benda dan perubahan wujud zat.
Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud zat.
Menjelaskan banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu zat. Menjelaskan hubungan antara kalor dan perubahan wujud zat
4. Tujuan pembelajaran Siswa memahami konsep dan dapat mengerjakan soal yang berhubungan
dengan: Menjelaskan bahwa kalor yang diberikan pada suatu benda dapat
menyebabkan terjadinya perubahan suhu maupun perubahan wujud suatu zat
Lampiran A.2.b
Menjelaskan bahwa pada saat terjadi perubahan wujud suhu zat tetap, karena kalor yang diterima tidak untuk menaikkan suhu melainkan untuk
mengubah wujud zat Menggolongkan benda yang dapat menerima dan melepas kalor.
Menjelaskan hubungan antara kalor dan wujud zat.
5. Materi pokok Kalor
6. Sumber pembelajaran Buku FISIKA SMP Marthen Kanginan Kelas VII Erlangga
7. Alat dan bahan Alat tulis
8. Skenario pembelajaran 1. Model konvensional
2. Metode tanya jawab 3. Langkah-langkah kegiatan
1 Pendahuluan 5 menit a Apersepsi
Mengapa logam dapat menjadi panas jika dijemur di bawah terik matahari?
b Motivasi Mengapa suhu kulkas dapat menjadi rendah atau dingin?
2 Pengembangan 50 menit a. Guru menyajikan informasi atau materi pengaruh kalor terhadap
perubahan suhu dan wujud, pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan wujud zat, banyaknya kalor yang diperlukan
untuk menaikkan suhu zat dan hubungan antara kalor dan perubahan wujud zat secara tahap demi tahap
a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
