H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-4 No
Tahap Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1 Pendahuluan
10 menit
Memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan melakukan absensi siswa
Mengulang materi pada pertemuan sebelumnya tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat
penguapan secara singkat dengan cara mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa. Misalnya “apa
sajakah faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan?’
Memeriksa pekerjaan rumah siswa yang diberikan pada pertemuan sebelumnya.
Memeriksa perkembangan penyelidikan masalah yang diberikan pada pertemuan pertama
Menjawab salam dan absensi. Menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan
materi sebelumnya yaitu tentang beberapa faktor yang dapat mempercepat penguapan
Mengumpulkan pekerjaan rumahnya dan menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan
hal itu. Melaporkan perkembangan penyelidikannya
dan menanyakan kesulitan yang ditemukan.
2 Orientasi
siswa pada
masalah 10
menit Menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan
logistik yang dibutuhkan, memotivasi peserta didik terlibat pada aktivitas pemecahan masalah yang
dipilihnya. 1. Mengapa logam dapat menjadi panas jika
dijemur di bawah terik matahari? 2. Mengapa es yang dibiarkan di tempat terbuka
lama-kelamaan akan mencair? 3.
Mengapa kupu-kupu cepat kehilangan panas tubuh, sehingga mudah kedinginan?
Menyimak dan mencatat.
3 Mengorganis
asi-kan siswa untuk belajar
5 menit Memimpin pembagian kelompok Membagikan lembar kerja siswa kepada setiap
kelompok Membantu kelompok untuk mendefinisikan dan
mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan permasalahan tersebut.
Berkumpul bersama dan memilih ketua kelompoknya.
Memahami langkah-langkah pada LKS 3. Memulai perencanaan untuk memecahkan
permasalahan yang disajikan di LKS 3
4 Membimbing
penyelidikan Individu
ataupun kelompok
15 menit
Mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen,
untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah.
Melaksanakan rencana pemecahan masalah.
5 Mengembang
kan dan
menyaji-kan hasil karya
15 menit
Membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan
karya yang
sesuai seperti
laporan,model dan membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya.
Melaksanakan rencana
dan mempresentasikan
hasil pemecahan
masalahnya di depan kelas. 6
Menganalisis mengevaluasi
proses pemecahan
masalah 15
menit Membantu peserta didik untuk melakukan evaluasi
terhadap penyelidikan mereka dan proses yang mereka gunakan.
Menyimak penjelasan guru tentang cara pemecahan masalah yang disarankan dan
membandingkannya dengan
pemecahan masalah yang dilakukan kelompoknya
7 Penutupan
10 menit
Menyimpulkan materi
pembelajaran dan
memberikan rangkuman
materi kalor
yang mencakup percobaan pada pertemuan kedua dan
ketiga dan penerapan kalor dalam bentuk soal. Menyimak dan mencatat yang diperlukan.