Indikator KESIMPULAN DAN SARAN

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke-4 No Tahap Waktu Kegiatan Guru Kegiatan Siswa 1 Pendahuluan 10 menit Memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam dan melakukan absensi siswa Mengulang materi pada pertemuan sebelumnya tentang faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan secara singkat dengan cara mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa. Misalnya “apa sajakah faktor-faktor yang dapat mempercepat penguapan?’ Memeriksa pekerjaan rumah siswa yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. Memeriksa perkembangan penyelidikan masalah yang diberikan pada pertemuan pertama Menjawab salam dan absensi. Menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan materi sebelumnya yaitu tentang beberapa faktor yang dapat mempercepat penguapan Mengumpulkan pekerjaan rumahnya dan menjawab pertanyaan guru berkaitan dengan hal itu. Melaporkan perkembangan penyelidikannya dan menanyakan kesulitan yang ditemukan. 2 Orientasi siswa pada masalah 10 menit Menjelaskan tujuan pembelajaran, menjelaskan logistik yang dibutuhkan, memotivasi peserta didik terlibat pada aktivitas pemecahan masalah yang dipilihnya. 1. Mengapa logam dapat menjadi panas jika dijemur di bawah terik matahari? 2. Mengapa es yang dibiarkan di tempat terbuka lama-kelamaan akan mencair? 3. Mengapa kupu-kupu cepat kehilangan panas tubuh, sehingga mudah kedinginan? Menyimak dan mencatat. 3 Mengorganis asi-kan siswa untuk belajar 5 menit Memimpin pembagian kelompok Membagikan lembar kerja siswa kepada setiap kelompok Membantu kelompok untuk mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan permasalahan tersebut. Berkumpul bersama dan memilih ketua kelompoknya. Memahami langkah-langkah pada LKS 3. Memulai perencanaan untuk memecahkan permasalahan yang disajikan di LKS 3 4 Membimbing penyelidikan Individu ataupun kelompok 15 menit Mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, untuk mendapatkan penjelasan dan pemecahan masalah. Melaksanakan rencana pemecahan masalah. 5 Mengembang kan dan menyaji-kan hasil karya 15 menit Membantu peserta didik dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan,model dan membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya. Melaksanakan rencana dan mempresentasikan hasil pemecahan masalahnya di depan kelas. 6 Menganalisis mengevaluasi proses pemecahan masalah 15 menit Membantu peserta didik untuk melakukan evaluasi terhadap penyelidikan mereka dan proses yang mereka gunakan. Menyimak penjelasan guru tentang cara pemecahan masalah yang disarankan dan membandingkannya dengan pemecahan masalah yang dilakukan kelompoknya 7 Penutupan 10 menit Menyimpulkan materi pembelajaran dan memberikan rangkuman materi kalor yang mencakup percobaan pada pertemuan kedua dan ketiga dan penerapan kalor dalam bentuk soal. Menyimak dan mencatat yang diperlukan.