73
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab IV ini berisi uraian tentang penjelasan dari bab sebelumnya. Uraian tersebut terdiri dari hasil dan pembahasan.
4.1 Hasil Penelitian
Subbab ini menguraikan proses penelitian dari persiapan sampai dengan pelaksanaan yang meliputi potensi masalah, perencanaan, pengembangan bentuk
awal produk, validasi produk, dan uji coba lapangan terbatas. 4.1.1 Potensi dan Masalah
Pada tahap pertama peneliti melakukan identifikasi potensi dan masalah melalui observasi dan wawancara. Peneliti juga melakukan analisis kebutuhan
guru dan siswa melalui kuesioner analisis kebutuhan. Potensi yang dimiliki oleh SD Pangudi Luhur Yogyakarta adalah memiliki bahan-bahan yang ada disekitar
lingkungan sekolah yang dapat digunakan dalam membuat berbagai media pembelajaran seperti kertas-kertas yang tertumpuk namun tidak dimanfaatkan,
kayu-kayu dan plastik-plastik. Bahan-bahan seperti kertas, kayu-kayu dan plastik dapat digunakan sebagai bahan pembuatan media pembelajaran. Pada
kenyataanya, guru menyampaikan materi dengan menggunakan metode konvensional dan penggunaan media pembelajaran masih sangat terbatas.
Peneliti menemukan permasalahan di lapangan bahwa kurangnya pemahaman siswa terhadap materi siklus air pada pembelajaran IPA. Hal tersebut
dikarenakan materi yang dianggap rumit serta guru tidak menggunakan media pembelajaran pada saat menyampaikan materi, sehingga siswa belum begitu
paham terhadap materi yang diajarkan. Oleh sebab itu, peneliti akan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
74 memaksimalkan potensi yang ada dengan membuat media pembelajaran yang
memanfaatkan bahan-bahan yang ada di lingkungan sekitar untuk mengatasi permasalahan yang terjadi. Selanjutnya, peneliti mengumpulkan data dengan
menggunakan kuesioner analisis kebutuhan untuk mengetahui kebutuhan guru dan siswa terhadap media pembelajaran. Kuesioner analisis kebutuhan diberikan
kepada guru dan siswa yang selanjutnya digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk membuat desain media pembelajaran guna mengatasi masalah yang terjadi.
Berikut ini merupakan penjabaran dari subbab identifikasi masalah dan analisis kebutuhan.
4.1.1.1 Identifikasi Masalah
Pada penelitian ini, identifikasi masalah yang dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara. Identifikasi masalah yang
dilakukan terkait dengan kesulitan belajar yang dialami siswa. Hasil dari observasi dan wawancara yang telah dilakukan dikaji dengan menggunakan
triangulasi data.
a. Observasi