105 Dalam tahapan ini, peneliti telah memperoleh data hasil analisis kebutuhan
guru dan siswa mengenai apa yang mereka inginkan untuk sebuah media pembelajaran yang digunakan sebagai pertimbangan oleh peneliti dalam membuat
desain media pembelajaran dan album petunjuk penggunaan media pembelajaran.
4.1.2 Penyusunan Rencana
Tahapan kedua pada penelitian ini yaitu penyusunan rencana. Pada tahap kedua peneliti membuat desain produk dan menyusun instrumen yang dibutuhkan.
4.1.2.1 Desain Media Pembelajaran
Pada penelitian ini, peneliti mengembangkan media pembelajaran siklus air. Media pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti terdiri dari lima
komponen. Komponen tersebut terdiri dari papan gambar siklus air, kartu tahapan siklus air,puzzle tahapan siklus air, dan kotak penyimpanan puzzle tahapan siklus
air, kotak penyimpanan kartu tahapan. Komponen yang pertama yaitu papan gambar siklus air. Papan gambar
siklus air yang dibuat berbentuk balok dengan tutup. Ukuran dari papan tiruan bumi yaitu 60 cm x 40 cm x 3 cm. Papan bagian dalam merupakan gambar bentuk
bumi tempat terjadinya siklus air. Pada bagian dalam terdapat beberapa magnet yang berfungsi sebagai tempat untuk merekatkan potongan puzzle yang memuat
penjelasan pada setiap tahapan yang terjadi pada siklus air seprti awan, hujan dan nama tahapannya. Papan gambar siklus air juga dilengkapi dengan tutup yang
dibuat seperti laci namun lepas pasang sehingga lebih praktis dalam pemakaian maupun penyimpananya. Pada bagian belakang papan dilengkapi juga dengan
penyangga seperti pada bingkai foto. Hal ini dibuat agar ketika guru menjelaskan maka media pembelajaran tersebut terlihat atau nampak jelas pada jarak yang
106 cukup jauh dan dapat dilihat menyeluruh pada seisi kelas. Pemberian warna pada
papan gambar siklus air disesuaikan dengan warna-warna isi bumi pada umumnya seperti warna biru untuk laut, warna hijau untuk hutan dan warna coklat untuk
tanah. Pemberian warna pada papan gambar siklus air juga memperhatikan analisis kebutuhan guru dan siswa yang telah dilakukan. Sebanyak 100 siswa
dan 100 guru lebih menyukai warna-warna cerah pada media pembelajaran. Selain itu media pembelajaran memilikin warna dasar coklat tua yang merupakan
warna dasar kayu yang digunakan sebagai bingkai papan tiruan isi bumi. Komponen kedua dari media pembelajaran adalah puzzle tahapan siklus
air. Papan tahapan siklus airterbuat dari kayu. Pemilihan bahan kayu juga memperhatikan analisis kebutuhan siswa dan guru, dimana sebanyak 100 guru
dan 50 siswa menyukai bahan kayu sebagai bahan media pembelajaran yang dibuat. Papan puzzle tahapan siklus air terdiri dari papan puzzle yaitu papan
angka, papan tahapan. Papan puzzle angka berbentuk persegi dengan ukuran 2 cm x 2 cm dan papan puzzle nama tahapan berbentuk persegi panjang dengan ukuran
6 cm x 3 cm. Papan tahapan siklus air terdiri dari bentuk awan, bentuk matahari bentuk hujan serta tanda anak panah yang digunakan sebagai batas pergantian
setiap tahapnya pada siklus air. Komponen yang ketiga adalah kartu tahapan siklus air. Peneliti juga membuat
kartu tahapan siklus air. Kartu tahapan terdiri dari 3 bagian yaitu kartu gambar tahapan, kartu penjelasan tahapan dan kartu nama tahapan. Kartu gambar
berbentuk persegi dengan ukuran 6,5 cm x 6,5 cm. Kartu gambar beisi gambar yang menunjukkan satu tahapan pada siklus air. Kartu penjelasan tahapan siklus
air berbentuk persegi dengan ukuran 6,5 cm x 6,5 cm dan kartu nama tahapan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
107 berukuran persegi panjang dengn ukuran 6, 5 x 3 cm. dan satu kartu control of
error. Pada satu kartu control of error memuat gambar, penjelasan dan nama tahapan pada satu tahapannya.
Komponen yang ke empat adalah kotak penyimpanan puzzle. Puzzle tahapan siklus air disimpan pada kotak berbentuk balok dengan ukuran 25 cm x 13 cm x 5
cm. Kotak ini dibagi menjadi 3 bagian yang berfungsi untuk meletakkan puzzle bagian isi bumi, puzzle nama tahapan, puzzle angka dan puzzle anak panah
diletakkan dalam satu kotak yg sama. Kotak penyimpanan puzzle ini juga dilengkap dengan tutup. Tutup yang dibuat berbentuk persegi panjang dengan
ukuran 15cm x 3 cm x 1 cm.
Komponen yang ke lima adalah kotak penyimpanan kartu. Kotak ini berbetuk balok dengan ukuran 15 cm x 10 cm x 7 cm. kotak ini terbagi menjadi 4 kotak
yang digunakan untuk menyimpan kartu control of error, kartu gambar, kartu angka, kartu nama tahapan dan kartu penjelasan. Kotak penyimpanan kartu juga
dilengkapi dengan tutup yang berbentuk persegi panjang dengan ukuran 10cm x 5 cm x 1 cm.
4.1.2.2. Desain Album Media Pembelajaran
