F. Teknik Sampling
Teknik sampling merupakan teknik pengambilan sampel. Dalam penelitian terdapat berbagai teknik sampling yang digunakan untuk menentukan sampel. Teknik sampling
dalam penelitian ini termasuk dalam kelompok nonprobability sampling yaitu teknik yang tidak memberikan peluang atau kesempatan sama bagi setiap unsur atau anggota
populasi untuk dipilih menjadi sampel. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik sampling aksidental karena dalam penelitian tersebut teknik
penentuan sampel berdasarkan kebetulan bertemu dengan peneliti dapat digunakan sebagai sampel, bila dipandang orang yang kebetulan ditemui itu cocok sebagai sumber
data. Jadi, penelitian tersebut menggunakan sampel sebanyak 62 responden.
G. Variabel Penelitian dan Pengukurannya 1. Variabel yang Akan Diteliti
Dalam penelitian ini terdapat empat variabel yaitu tiga variabel bebas dan satu variabel terikat.
Variabel-variabel tersebut
adalah: a. Variabel bebas Independence variable
1 Persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru X
1
Persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru adalah proses pemahaman, penerimaan, pengorganisasian, dan mengintepretasikan
rangsang dari lingkungan dalam hal ini adalah variasi gaya mengajar guru melalui panca indera, sehingga individu menyadari dan mengerti tentang apa
yang diinderakan. 2
Disiplin siswa
X
2
Disiplin siswa adalah keteraturan dalam segala usaha yang dilakukan untuk mencapai hasil belajar yang optimal serta merencanakan terlebih dahulu
dengan sistematika yang baik tentang apa yang akan dipelajari. 3 Minat X3
Minat adalah kecenderungan yang menetap dalam subjek untuk merasa tertarik pada bidang atau hal tertentu dan merasa senang berkecimpung
dalam bidang itu. b. Variabel terikat Dependence variable
Prestasi belajar akuntansi Y Prestasi belajar akuntansi adalah penguasaan pengetahuan yang dikembangkan oleh
mata pelajaran akuntansi.
2. Kategori Kecenderungan Variabel
Kategori kecenderungan variabel bebas dari variabel terikat dinilai dengan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II. Penilaian dengan menggunakan PAP tipe II
adalah sebagai berikut Ign. Masidjo,1991:46: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.1 Tabel PAP Tipe II
Derajat Penguasaan Nilai akhir
81-100 66-80
56-65 46-55
46 Sangat Tinggi
Tinggi Cukup
Rendah Sangat Rendah
3 Pengukuran Variabel
Setiap variabel penelitian yang akan dianalisis perlu diukur dengan cara pengukuran masing-masing variabel. Maka pengukuran variabel penelitian yang
penulis lakukan adalah: a. Variabel Bebas
Data mengenai persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa di sekolah diperoleh melalui jawaban
kuesioner yang berupa daftar pertanyaan dan pernyataan. Jumlah item pernyataan variabel variasi gaya mengajar guru sebanyak 10 item merupakan
pertanyaan yang disusun sendiri oleh peneliti. Jumlah item pertanyaan variabel disiplin siswa sebanyak 10 item merupakan pertanyaan yang disusun sendiri
oleh peneliti sedangkan 10 item pertanyaan variabel minat belajar siswa juga merupakan pertanyaan yang disusun sendiri oleh peneliti. Kuesioner yang
digunakan berbentuk pertanyaan dan pernyataan tertulis dimana responden PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hanya memilih jawaban yang telah tersedia dan kuesioner ini dibagikan pada siswa.
Penulis menggunakan skala Likert untuk memberikan skor pada kuesioner karena jawaban bersifat kualitatif. Ada dua kategori yang digunakan
yaitu pernyataan positif dan pernyataan negatif yang dinilai dengan pilihan Selalu S, Kadang-kadang Kdg, dan Tidak Pernah TP. Pembagian
pernyataan menjadi dua kategori ini karena pada dasarnya sikap seseorang terhadap obyek tertentu terdiri dari sikap mendukung positif, sikap menolak
negatif, dan sikap netral. Penulis mengharap responden mempunyai sikap mendukung atau menolak, oleh karena itu jawaban netral dihilangkan. Adapun
skor yang digunakan dalam menilai pertanyaan tersebut adalah:
Tabel 3.2 Ketentuan Pemberian Skor Instrumen Variasi Gaya Mengajar Guru Minat Belajar
No. Keterangan Skor
untuk pernyataan positif
Skor untuk pernyataan negatif
1. Selalu 4
1 2. Sering
3 2
3. Kadang-kadang 2
3 4. Tidak
pernah 1
4 Sedangkan dalam mengukur sikap siswa dalam proses belajar mengajar
baik di sekolah maupun di rumah yang berhubungan dengan kedisiplinan dan minat belajar siswa digunakan skala pengukuran yaitu disediakan alternatif jawaban a, b,
c, dan d. Masing-masing alternatif jawaban diberi skor sebagai berikut: Jawaban a diberi skor 4
Jawaban b diberi skor 3 Jawaban c diberi skor 2
Jawaban d diberi skor 1
b. Variabel Terikat
Variabel terikat Dependent Variable, yaitu variabel yang merupakan akibat atau tergantung pada variabel yang mendahuluinya. Variabel terikat dalam
penelitian ini adalah prestasi belajar akuntansi.
Prestasi belajar siswa diukur berdasarkan hasil raport siswa semester genap atau semester 2 khusus bidang studi akuntansi
Tabel 3.3 Kisi – kisi Kuesioner
No Tolok Ukur Pernyataan
Negatif Nomor Item Dalam
Kuesioner Pernyataan
Positif Nomor Item Dalam
Kuesioner 1
2 Persepsi siswa tentang
variasi gaya mengajar guru Disiplin Siswa
1 Perencanaan jadwal belajar
2 Teknikcara belajar yang baik
3 Keteraturan dalam
2,3,4,6,8 1,5,7,9,10
1,4,6
9,10
7,8 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 waktu
4 Pelaksanaan peraturan sekolah
Minat belajar siswa
2,3,5
1,2,3,4,5 6,7,8,9,10
H. Data yang Diperlukan 1. Data Primer
Data primer adalah data yang diperoleh langsung oleh responden melalui daftar pertanyaan atau kuesioner. Data primer dalam penelitian ini adalah melalui
identitas diri siswa, hasil persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa di sekolah yang dapat diperoleh hasilnya melalui
kuesioner yang telah dibagikan kepada siswa. 2. Data Sekunder
Data sekunder adalah data yang lebih dahulu dikumpulkan oleh pihak lain di luar peneliti. Data sekunder dalam penelitian ini adalah meliputi buku-buku yang
berkaitan dengan teori tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa di sekolah, buku kerja guru, buku kemajuan kelas, dan data-data yang
sudah ada di SMK BOPKRI I Yogyakarta. Data prestasi belajar siswa diambil dari buku raport siswa yang sudah disalin dalam buku kerja guru.
I. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang ditempuh untuk memperoleh data sesuai dengan data yang dibutuhkan. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu: 1. Kuesioner
Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden baik laporan tentang pribadinya maupun hal-hal yang ia
ketahui Suharsimi Arikunto, 1998:140. Kuesioner ini digunakan untuk mengumpulkan data variabel bebas yaitu variabel variasi gaya mengajar guru,
kedisiplinan belajar siswa, dan minat belajar siswa. 2. Dokumentasi
Dokumentasi adalah pengumpulan data berdasarkan benda-benda tertulis yang tersedia di sekolah, misalnya nilai raport atau suatu metode untuk mengungkap data
yang bersifat historis, data yang diperoleh dari dokumen yang diyakini kebenarannya. 3. Wawancara
Wawancara adalah suatu metode untuk mengungkapkan data yang bersifat historis data yang diperoleh dari hasil wawancara yang dilakukan secara langsung.
J. Teknik Pengujian Instrumen 1. Pengujian Validitas Instrumen
Kategori