8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teoritik
Pada bagian ini menguraikan tentang pengertian belajar, persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin belajar siswa, minat belajar siswa di
sekolah, dan prestasi belajar akuntansi. Selain hal tersebut, juga menjelaskan secara singkat tentang hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru,
disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi.
1. Pengertian Belajar
Belajar adalah mengumpulkan sejumlah pengetahuan. Pengetahuan tersebut diperoleh dari seorang yang lebih tahu atau yang sekarang disebut dengan guru
Ali Imron, 1996:2. Winkel dalam Psikologi Pengajaran 1996:53 memberikan pengertian
belajar adalah suatu aktivitas mentalpsikis yang berlangsung dalam interaksi aktif subyek dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan dalam
pengetahuan-pengetahuan, keterampilan, dan nilai sikap. Perubahan ini bersifat konstan.
Menurut Muhibbin Syah dalam bukunya Psikologi Pendidikan 1995:91 mengatakan bahwa belajar secara kualitatif tinjauan mutu ialah proses
memperoleh arti-arti dan pemahaman-pemahaman serta cara-cara menafsirkan dunia di sekeliling siswa. Belajar adalah suatu bentuk perubahan dalam diri
seseorang yang dinyatakan dalam cara bertingkah laku dan latihan. Sardiman 1986:22-23 memberikan beberapa pengertian belajar adalah
sebagai berikut: a. Belajar merupakan perubahan tingkah laku, perubahan itu tidak hanya berkaitan
dengan penambahan ilmu pengetahuan tetapi juga berbentuk kecakapan, keterampilan, sikap, pengertian, harga diri, minat, watak dan penyesuaian diri,
b. Belajar dalam arti luas merupakan kegiatan psiko-fisik menuju perkembangan pribadi seutuhnya,
c. Belajar dalam arti sempit adalah usaha penguasaan materi ilmu pengetahuan yang merupakan sebagian kegiatan menuju terbentuknya kepribadian seutuhnya,
d. Belajar adalah rangkaian jiwa raga, psiko-fisik untuk menuju perkembangan pribadi manusia seutuhnya yang berarti menyangkut unsur cipta, rasa, karsa,
rana kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dari berbagai pengertian yang disampaikan oleh para ahli di atas maka
belajar dapat diartikan sebagai suatu proses perubahan tingkah laku menuju perkembangan manusia seutuhnya melalui serangkaian kegiatan yang dibimbing
oleh seorang yang lebih tahu. Perubahan tersebut diakibatkan oleh adanya interaksi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dengan lingkungan sehingga menghasilkan perubahan dalam pengetahuan, keterampilan dan sikap yang lebih baik.
2. Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya Mengajar Guru a. Persepsi Siswa
Kategori