Sejarah Sekolah Tujuan Pendidikan Sekolah

56

BAB IV GAMBARAN UMUM SEKOLAH

A. Sejarah Sekolah

Pendidikan sangat penting dalam usaha meningkatkan kemajuan bangsa. Kemajuan bangsa tersebut dapat diwujudkan dengan banyak didirikannya lembaga pendidikan atau sekolah dari tingkat Sekolah Dasar sampai Perguruan Tinggi, salah satunya telah didirikannya SMK BOPKRI I di Yogyakarta. SMK BOPKRI I Yogyakarta adalah suatu lembaga pendidikan tingkat menengah yang didirikan oleh pengurus yayasan BOPKRI Yogyakarta pada tanggal 19 Januari 1967. Semula menempati gedung di Jl. Jenderal Sudirman No. 57 yang sekarang untuk SMPS BOPKRI I. Pada tahun 1968, pindah di Jl. Jenderal Sudirman No. 24 yang sekarang untuk SD BOPKRI Gondolayu. Pada tahun 1974 sekolah tersebut mendapat status Berbantuan. Pada tanggal 1 Maret 1974 SMK BOPKRI I Yogyakarta pindah tempat di Jl. Wardani No. 02 Kota Baru Yogyakarta. Kemudian pada tanggal 28 Desember 1977 sekolah tersebut kembali mendapat status Bersubsidi. Pada tahun 1986 status atau jenjang akreditasinya Disamakan, berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah tertanggal 6 Januari 1986 No: 01CKepI.86. Pada tahun 1991 akreditasi yang kedua statusnya tetap sama yaitu Disamakan. Mulai Juli 1997 sampai sekarang pindah di Jl. Cik Di Tiro No. 37 Yogyakarta, namanya diganti menjadi SMK BOPKRI I Yogyakarta. Pada tahun 1998 akreditasi yang ketiga statusnya tetap sama yaitu Disamakan.

B. Tujuan Pendidikan Sekolah

SMK BOPKRI I Yogyakarta sebagai salah satu lembaga pendidikan yang berkualitas mempunyai visi dan misi sebagai dasar dalam perkembangan dan kemajuan sekolah. Adapun visi dan misi SMK BOPKRI I Yogyakarta adalah sebagai berikut: 1. Visi: Membentuk manusia yang beriman, mengasihi Tuhan dan sesama manusia. 2. Misi: Mempersiapkan sumber daya manusia SDM yang terampil, handal dan profesional serta mampu berkompetisi dalam era globalisasi. 3. Tujuan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan adalah menciptakan sumber daya manusia yang siap pakai, atau siap untuk terjun langsung ke kehidupan nyatalapangan kerja, setelah mereka lulus sekolah. SMK bidang keahlian bisnis dan manajemen sebagai bagian dari pendidikan menengah dalam pendidikan nasional bertujuan: a. Menyiapkan siswa untuk memasuki lapangan kerja serta dapat mengembangkan sikap profesionalisme dalam bidang bisnis dan manajemen. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI b. Menyiapkan siswa agar mampu memilih karier, mampu berkompetisi dan mampu mengembangkan diri dalam bidang bisnis dan manajemen. c. Menyiapkan siswa untuk mengisi tenaga kerja tingkat menengah yang mandiri bekerja untuk dirinya sendiri dan untuk mengisi kebutuhan dunia kerja dalam bidang bisnis dan manajemen. d. Menyiapkan tamatan agar menjadi warga negara yang produktif, adaptif dan kreatif, khususnya di bidang bisnis dan manajemen.

C. Sistem Pendidikan Sekolah

Dokumen yang terkait

Hubungan antara persepsi siswa tentang kemampuan mengajar mahasiswa PPKT dengan minat belajar siswa: studi kasus di MTs Nur Asy-Syafi’iyah (YASPINA), Rempoa Ciputat, Tangerang Selatan.

1 50 115

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, motivasi belajar siswa, dan fasilitas belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus SMA GAMA Yogyakarta.

1 11 179

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, intensitas belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada SMK YPKK III Depok Sleman.

0 0 139

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan motivasi belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus siwa-siswi SMK Koperasi Yogyakarta.

0 0 193

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, disiplin siswa, dan minat belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi : studi kasus pada SMK Bopkri I Yogyakarta - USD Repository

0 0 195

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 148

Hubungan antara persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, intensitas belajar, sarana belajar dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar siswa : studi kasus pada SMK YPKK III Depok Sleman - USD Repository

1 1 137

HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, DISIPLIN SISWA, MOTIVASI BELAJAR SISWA, DAN FASILITAS BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI

0 0 177

PERSEPSI SISWA TENTANG VARIASI GAYA MENGAJAR GURU, MOTIVASI BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI

0 1 175

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 0 118