31 pembelajaran cooperative learning tidak akan berjalan efektif jika suasana belajar
yang ada tidak menyenangkan. Dari kelima prinsip-prinsip tersebut, model pembelajaran cooperative
learning juga mengandung prinsip-prinsip yang membedakan dengan model pembelajaran lainnya. Menurut Slavin dalam Trianto 2010-61-62 bahwa konsep
utama dari belajar cooperative learning adalah sebagai berikut. a. Jika kelompok mencapai kriteria yang ditentukan maka mereka akan
mendapatkan penghargaan kelompok. b. Tanggung jawab individu, ini bermakna bahwa suksesnya kelompok
tergantung pada belajarnya individu masing-masing anggota kelompok. Individu mempunyai rasa tanggungjawab bersama dalam membantu teman
yang lain dan memastikan semua anggota kelompok siap dalam menghadapi evaluasi tanpa bantuan yang lain.
c. Kesempatan yang sama untuk sukses, siswa telah membantu keberhasilan kelompok dengan cara meningkatkan belajar mereka. Tidak membeda-
bedakan antara siswa yang berkemampuan tinggi, sedang maupun rendah. Karena kontribusi semua anggota kelompok sangat bernilai untuk sama-sama
tertantang melakukan yang terbaik.
4. Model Cooperative Learning tipe Time Token
Model pembelajaran time token menurut Huda 2014: 239 adalah salah satu pembelajaran cooperative learning dimana pembelajarannya untuk mengajarkan
keterampilan sosial. Model ini digunakan untuk melatih dan mengembangkan
32 keterampilan sosial agar siswa tidak mendominasi pembicaraan atau diam sama
sekali. Penerapan model pembelajaran time token dilakukan secara berkelompok,
dalam pembelajaran ini mengajarkan keterampilan sosial untuk menghindari siswa mendominasi pembicaraan atau menghindari siswa diam sama sekali dalam
berdiskusi. Guru bertindak dan memastikan semua siswa yang berada dalam kelompok menguasai materi pembelajaran yang diberikan. Kemudian siswa
melaksanakan tes atas materi yang diberikan lalu mengerjakan tes tersebut tanpa bantuan siswa lain Shoimin, 2016: 216.
Menurut Suprijono 2011: 133 langkah-langkah model pembelajaran cooperative learning tipe time token yang diterapkan dalam pembelajaran adalah
sebagai berikut. a. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar.
b. Guru mengondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi. c. Guru memberi tugas kepada siswa.
d. Guru memberi sejumlah kupon berbicara dengan waktu ± 30 detik per kupon pada setiap siswa.
e. Guru meminta siswa menyerahkan kupon terlebih dahulu sebelum berbicara atau memberi komentar. Satu kupon untuk satu kesempatan berbicara. Siswa
dapat tampil lagi setelah bergiliran dengan siswa lainnya. Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh berbicara lagi. Siswa yang masih memegang
kupon harus berbicara sampai semua kuponnya habis. Demikian seterusnya hingga semua anak berbicara.
33 f.
Guru memberi sejumlah nilai berdasarkan waktu yang digunakan siswa dalam berbicara.
Menurut Huda 2014: 241 model pembelajaran cooperative learning tipe time token memiliki beberapa kelebihan diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Mendorong siswa untuk meningkatkan inisiatif dan partisipasi. b. Menghindari dominasi siswa yang pandai berbicara atau yang tidak bicara
sama sekali. c. Membantu siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran.
d. Meningkatkan kemampuan siswa dalam berkomunikasi aspek berbicara. e. Melatih siswa untuk mengungkapkan pendapat.
f. Menumbuhkan kebiasaan pada siswa untuk saling mendengarkan, berbagi,
memberi masukan dan memiliki sikap keterbukaan terhadap kritik. g. Mengajarkan siswa untuk menghargai pendapat orang lain.
h. Mengajak siswa mencari solusi bersama terhadap permasalahan yang dihadapi.
i. Tidak memerlukan banyak media pembelajaran. Jadi, model time token digunakan untuk melatih keterampilan sosial dan
komunikasi siswa. Guru memberi sejumlah kupon berbicara dengan waktu yang sudah ditentukan. Sebelum berbicara siswa menyerahkan satu kupon untuk setiap
kali berbicara. Siswa dapat tampil lagi setelah bergiliran dengan siswa lain. Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh berbicara lagi sedangkan siswa yang masih
memiliki kupon harus berbicara sampai kupon tersebut habis.
D. Kajian Metode Ceramah Bervariasi
