11 agar kelak siswa dapat menjadi warga negara yang baik yang mampu memahami
dan menelaah secara kritis kehidupan sosial di sekitarnya serta mampu secara aktif berpartisipasi dalam lingkungan kehidupannya.
Sapriya 2012: 194 menjelaskan bahwa mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap
kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Artinya bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan mata pelajaran
pengetahuan yang mengacu pada aspek kehidupan yang riil nyata dimana pengetahuan tersebut digali dari kehidupan sehari hari seperti ilmu sejarah,
ekonomi, geografi serta antropologi adalah hal-hal yang sering ditemui dalam kelangsungan hidup di masyarakat.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa IPS adalah perpaduan antara ilmu sosial dan kehidupan manusia yang didalamnya mencakup
antropologi, ekonomi, geografi, sejarah, hukum, filsafat, ilmu politik, sosiologi, agama, dan psikologi yang sangat berperan dalam mendukung mata pelajaran IPS
dengan memberikan sumbangan berupa konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan sosial yang harus dipelajari siswa. Pada jenjang Sekolah Dasar IPS
memuat perpaduan materi geografi, sejarah, sosiologi dan ekonomi.
2. Tujuan IPS
Tujuan IPS menurut Hidayati 2004: 12 adalah untuk memperkaya dan mengembangkan kehidupan anak didik dengan mengembangkan kemampuan
dalam lingkungannya. Anak didik dilatih dilatih untuk menempatkan dirinya dalam masyarakat yang demokratis, serta menjadikan negaranya sebagai tempat
12 hidup yang lebih baik. Dengan demikian anak didik akan lebih peka terhadap
lingkungan beserta masalah sosial yang terjadi di masyarakat dan terampil dalam mengatasi masalah yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
Menurut Akbar dan Sriwiyana 2010: 78 tujuan pembelajaran IPS adalah agar peserta didik memiliki kemampuan:
a. mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan lingkungannya;
b. memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah, dan keterampilan dalam kehidupan sosial;
c. memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan;
d. memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, di tingkat lokal, nasional dan global.
Solihatin dan Raharjo 2007: 15 mengungkapkan bahwa tujuan dari
pendidikan IPS adalah untuk mendidik dan memberi bekal kemampuan dasar kepada siswa untuk mengembangkan diri sesuai dengan bakat, minat, kemampuan
dan lingkungannya, serta berbagai bekal pada siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Hal ini sejalan dengan pendapat Munir
Susanto, 2015: 150 bahwa pada dasarnya tujuan dari pendidikan IPS pembelajaran di sekolah dasar adalah sebagai berikut.
a. Membekali anak didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam kehidupan kelak di masyarakat.
b. Membekali anak didik dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam
kehidupan masyarakat. c. Membekali anak didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama
warga masyarakat dan bidang keilmuan serta bidang keahlian. d. Membekali anak didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif dan
keterampilan keilmuan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi bagian dari kehidupan tersebut.
e. Membekali anak didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan masyarakat,
ilmu pengetahuan dan teknologi.
13 Sapriya 2015: 12 IPS di tingkat sekolah bertujuan untuk mempersiapkan
para peserta didik sebagai warga negara yang menguasai pengetahuan knowledge, sikap dan nilai attitudes and values yang dapat digunakan sebagai
kemampuan untuk memecahkan masalah pribadi atau masalah sosial serta kemampuan mengambil keputusan dan berpartisipasi dalam berbagai kegiatan
kemasyarakatan agar menjadi warga negara yang baik. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa tujuan dari
pembelajaran IPS adalah untuk mengajarkan dan memberikan bekal konsep ilmu- ilmu sosial dan mengembangkan segala kemampuan yang ada pada diri anak baik
dari bakat, minat, kemampuan dan lingkungannya, membentuk sikap kepedulian sosial dan memiliki sikap mental positif serta terampil dalam mengatasi setiap
masalah sehari-hari yang nantinya akan berguna bagi dirinya serta masyarakat dan bangsa. Dari bekal tersebut diharapkan siswa dapat peka terhadap masalah sosial
yang terjadi di masyarakat serta dapat memberikan manfaat bagi siswa untuk menjadi warga negara yang baik.
3. Ruang Lingkup IPS
