10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kajian Tentang Mata Pelajaran IPS
1. Definisi IPS
Ilmu Pengetahuan Sosial, yang sering disingkat dengan IPS merupakan perwujudan dari pendekatan interdisipliner dari beberapa konsep ilmu-ilmu sosial
yang dipadukan dan disederhanakan untuk tujuan pengajaran di sekolah. Menurut Hidayati, 2002: 4 IPS di pendidikan dasar dan menengah merupakan hasil
perpaduan dari sejumlah mata pelajaran seperti: geografi, ekonomi, ilmu politik, ilmu hukum, sejarah, antropologi, psikologi dan sosiologi yang memiliki objek
material kajian yang sama yaitu manusia. Akbar dan Sriwiyana 2010: 77 IPS merupakan salah satu mata pelajaran
yang diberikan mulai dari SDMISDLB sampai SMPMTSSMPLB yang mengkaji seperangkat peristiwa, fakta, konsep dan generalisasi yang berkaitan
dengan isu sosial. Mata pelajaran IPS pada jenjang SD memuat perpaduan materi geografi, sejarah, sosiologi dan ekonomi. Dengan mempelajari IPS siswa
mendapatkan bekal pengetahuan dalam memahami dirinya sendiri dan orang lain dalam lingkungan masyarakat yang berbeda tempat maupun waktu, baik secara
individu maupun secara kelompok. Sehingga nantinya diharapkan peserta didik dapat menjadi warga negara yang baik dan bertanggungjawab.
Susanto 2015:143 menyatakan bahwa Pendidikan IPS di SD merupakan bidang studi yang mempelajari manusia dalam semua aspek kehidupan dan
interaksinya dalam masyarakat. oleh karena itu peranan IPS sangat penting untuk mendidik siswa dalam mengembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilannya
11 agar kelak siswa dapat menjadi warga negara yang baik yang mampu memahami
dan menelaah secara kritis kehidupan sosial di sekitarnya serta mampu secara aktif berpartisipasi dalam lingkungan kehidupannya.
Sapriya 2012: 194 menjelaskan bahwa mata pelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman, dan kemampuan analisis terhadap
kondisi sosial masyarakat dalam memasuki kehidupan bermasyarakat yang dinamis. Artinya bahwa Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan mata pelajaran
pengetahuan yang mengacu pada aspek kehidupan yang riil nyata dimana pengetahuan tersebut digali dari kehidupan sehari hari seperti ilmu sejarah,
ekonomi, geografi serta antropologi adalah hal-hal yang sering ditemui dalam kelangsungan hidup di masyarakat.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa IPS adalah perpaduan antara ilmu sosial dan kehidupan manusia yang didalamnya mencakup
antropologi, ekonomi, geografi, sejarah, hukum, filsafat, ilmu politik, sosiologi, agama, dan psikologi yang sangat berperan dalam mendukung mata pelajaran IPS
dengan memberikan sumbangan berupa konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan sosial yang harus dipelajari siswa. Pada jenjang Sekolah Dasar IPS
memuat perpaduan materi geografi, sejarah, sosiologi dan ekonomi.
2. Tujuan IPS
Kategori