Data Hasil Tes Akhir

76 2016. Sebelum dilaksanakan posteset, guru sekilas membahas materi pertemuan I dan II. Deskripsi data hasil posttest dapat dibaca pada Tabel 4.9. Tabel 4.9 Deskripsi Data Hasil Posttest Siswa Kelas Eksperimen No Kriteria Data Hasil Posttest Kelas Eksperimen 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Jumlah siswa Skor rata-rata Median Skor minimal Skor maksimal Rentang Varians Standar deviasi 25 82,40 80 70 95 25 60,667 7,789 Hasil pengolahan data hasil postesst siswa kelas eksperimen menggunakan program SPSS versi 21 menunjukkan bahwa kelas eksperimen dengan jumlah siswa 25 orang, memperoleh skor rata-rata sebesar 82,40; median sebesar 80; skor minimal sebesar 70; skor maksimal sebesar 95; rentang data sebesar 25; varians data sebesar 60,667; dan standar deviasi sebesar 7,789. Untuk lebih memahami secara mudah dan lengkap, perlu adanya distribusi frekuensi data. Tabel 4.10 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest Kelas Eksperimen No Kelas Interval Frekuensi 1. 2. 3. 4. 5. 70 – 75 76 – 81 82 – 87 88 – 93 94 – 99 7 6 5 4 3 Jumlah Total 25 77 Berdasarkan Tabel 4.10 dapat dibaca bahwa terdapat 7 orang siswa memperoleh nilai 70 sampai 75, 6 orang siswa memperoleh nilai 76 sampai 81, 5 orang siswa memperoleh nilai 82 sampai 87, 4 orang siswa memperoleh nilai 88 sampai 93, dan yang terakhir 3 orang siswa memperoleh nilai 94 sampai 99. Data selengkapnya mengenai nilai posttest siswa kelas eksperimen dapat dibaca pada lampiran 46. Uraian selengkapnya distribusi frekuensi dapat dibaca di Lampiran 44. 4.2.2.2.2 Nilai Kelas Kontrol Tes akhir posttest pada kelas kontrol dilaksanakan pada hari lain setelah pembelajaran pada pertemuan II yaitu pada tanggal 23 April 2016. Soal tes akhir pada kelas kontrol sama seperti soal tes awal dan akhir pada kelas eksperimen yaitu 20 butir soal pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban. Bobot soal tiap nomor soal 1 jadi skor maksimal 20. Hasil dari posttest kelas kontrol dibandingkan dengan hasil posttest di kelas eksperimen. Deskripsi data hasil posttest kelas kontrol dapat dibaca pada Tabel 4.11. Tabel 4.11 Deskripsi Data Hasil Posttest Kelas Kontrol No Kriteria Data Hasil Posttest Kelas Kontrol 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Jumlah siswa Skor rata-rata Median Skor minimal Skor maksimal Rentang Varians Standar deviasi 27 78,15 80 70 90 20 44,516 6,672 78 Hasil pengolahan data posttest pada kelas kontrol menunjukkan bahwa kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 27 orang; skor rata-rata 78,15; median sebesar 80; skor minimal sebesar 70; skor maksimal sebesar 90; rentang data sebesar 20; varians data sebesar 44,516; dan standar deviasi sebesar 6,672. Untuk lebih memahami data secara udah dan lengkap, perlu adanya distribusi frekuensi. Uraian selengkapnya dapat dibaca di Lampiran 44. Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Hasil Posttest Kelas Kontrol No Kelas Interval Frekuensi 1. 2. 3. 4. 5. 70 – 74 75 – 79 80 – 84 85 – 89 90 – 94 7 6 7 4 3 Jumlah Total 27 Berdasarkan Tabel 4.12 dapat dibaca bahwa terdapat 7 orang siswa memperoleh nilai 70 sampai 74, 6 orang siswa memperoleh nilai 75 sampai 79, 7 orang siswa memperoleh nilai 80 sampai 84, 4 orang siswa memperoleh nilai 85 sampai 89, dan 3 orang siswa memperoleh nilai 90 sampai 94.

4.3 Analisis Statistik Data Hasil Penelitian

Analisis statistik data hasil penelitian dalam penelitian ini yaitu hasil uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas, homogenitas data. Selain itu juga dilaksanakan uji analisis akhir yaitu untuk menguji hipotesis yang meliputi uji perbedaan dan keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC. Uraian selengkapnya dibahas berikut. 79

4.3.1 Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat analisis dilaksanakan untuk menguji data yang sudah didapatkan. Uji prasayarat analisis terdiri dari uji kesamaan rata-rata, uji normalitas, dan uji homogenitas. Uraian lebih lengkapnya dibahas berikut.

4.3.1.1 Uji Kesamaan Rata-Rata Nilai Pretest Siswa

Uji kesamaan rata-rata dilaksanakan dengan membandingkan nilai tes awal pretest pada kelas eksperimen dan kontrol. Jika nilai rata-rata kedua kelas relatif sama atau tidak berbeda jauh, maka bisa dikatakan kemampuan awal kedua kelas itu sama. Pengujian melalui penghitungan statistik dengan bantuan program SPSS versi 21 melalu uji independent samples t-test pada menu Analyze – Compare Means – Independent samples t test. Kriteria pengambilan keputusan uji kesamaan rata-rata nilai pretest yaitu jika -t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel , dan taraf signifikansi 0,05, maka tidak ada perbedaan secara signifikan antara kemapuan awal siswa kelas eksperimen dan kontrol Sugiyono, 2013: 260-1. Hasil uji kesamaaan rata-rata nilai pretest dapat dibaca pada Tabel 4.13. Tabel 4.13 Hasil Uji Kesamaan Rata-Rata Nilai Pretest t-test for Equality of Means t df Sig. 2- tailed Mean Differe nce Std. Error Differen ce 95 Confidence Interval of the Difference Lower Upper pretest Equal variances assumed -1,420 50 ,162 -4,563 3,213 -11,016 1,890 Equal variances not assumed -1,426 49,9 79 ,160 -4,563 3,200 -10,991 1,865

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN MODEL GALLERY WALK TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 2 SOKAWERA KECAMATAN SOMAGEDE KABUPATEN BANYUMAS

7 56 277

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM POSING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PECAHAN SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 WONOPRINGGO KABUPATEN PEKALONGAN

0 33 267

STUDI KOMPARASI KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN NHT DAN MAM TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI SITAIL KABUPATEN TEGAL

1 8 306

KEEFEKTIFAN MODEL GROUP INVESTIGATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK SISWA KELAS IV SD NEGERI KEDUNGPUCANG KABUPATEN PURWOREJO

0 4 312

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATERI MISI KEBUDAYAAN INTERNASIONAL TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 WANGON BANYUMAS

1 16 218

Keefektifan Model Numbered Heads Together dalam Pembelajaran Materi Pantun terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Candinegara Kabupaten Banyumas

0 7 231

KEEFEKTIFAN STRATEGI GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER TERHADAP HASIL BELAJAR MEMBACA INTENSIF PADA KELAS IV SD NEGERI PESAREAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 9 219

KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEADS TOGETHER TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 KESESI KABUPATEN PEKALONGAN

0 20 221

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PredictObserveExplain) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS V SD NEGERI KLEPU 01 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG

0 0 85

KEEFEKTIFAN MODEL TPS BERBANTU MEDIA FOTO TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MENULIS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BOGANGIN KABUPATEN BANYUMAS

0 1 86