Langkah 4. Validasi Produk
Peneliti menggunakan validasi pakar expert judgment sebagai evaluasi formatif terhadap desain bahan produk pengembangan LKS
menggunakan pendekatan saintifik. Produk yang akan dikembangkan oleh peneliti akan divalidasi oleh empat validator pakar yang kompeten.
Validator pakar tersebut terdiri dari dua dosen ahli media LKS dan dua guru kelas II SD. Validasi produk ini bertujuan untuk memperoleh kritik dan
saran serta penilaian produk yang dikembangkan oleh peneliti. Kritik dan saran tersebut digunakan untuk mengetahui kekuatan dan kelemahan produk
yang akan dikembangkan sebagai perbaikan terhadap produk LKS.
Langkah 5. Revisi Produk
Revisi desain dilakukan, setelah mendapatkan kritik dan saran dari dua dosen dan dua guru Kelas II SD. Peneliti melakukan revisi terhadap
produk yang dibuat berdasarkan hasil revisi validasi pakar. Revisi tersebut dilakukan untuk memperbaiki kekurangan dari produk yang telah divalidasi
oleh pakar. Hasil revisi dari produk ini akan menjadi desain produk final LKS menggunakan pendekatan saintifik untuk siswa kelas II sekolah dasar.
C. Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Jadwal pelaksanaan penelitian pengembangan LKS menggunakan pendekatan saintifik ini disusun dalam tabel jadwal sebagai berikut.
Tabel 3. Jadwal Kegiatan Penelitian
No Kegiatan
Bulan
J un
i
J uli
Ag us
tus
Septe m
ber O
ktob er
No v
em b
er
D es
em b
er
J a
nu a
ri
Februar i
1 Analisis Masalah
2 Pengumpulan Data
3 Menentukan tema
4 Menentukan KI
– KD dan subtema
5 Merumuskan indikator dan
tujuan 6
Menyusun silabus dan RPPTH 7
Menyusun urutan isi, strategi pembelajaran, kegiatan belajar,
sumber belajar, dan evaluasi 8
Menyusun LKS 9
Validasi produk 10
Analisis data validasi produk 11
Revisi produk 12
Pembuatan artikel ilmiah
D. Validasi Ahli Media LKS
Untuk menghasilkan produk LKS menggunakan pendekatan saintifik yang layak, maka validasi dilakukan oleh ahli media LKS yang
terdiri dari dua dosen. Validator memberikan komentar dan saran pada LKS yang dapat dijadikan acuan dalam melakukan revisi LKS menggunakan
pendekatan saintifik yang lebih baik. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
E. Validasi Guru Kelas II Sekolah Dasar
Selain melakukan validasi dengan dua ahli media LKS, peneliti juga melakukan validasi kepada dua guru kelas II SD. Validasi guru
bertujuan untuk mengetahui kualitas dan kesesuaian LKS yang dikembangkan dengan perkembangan peserta didik kelas II. Komentar dan
saran yang diberikan guru dapat dijadikan acuan untuk merevisi LKS yang lebih baik.
F. Instrumen Penelitian
Penelitian pengembangan ini menggunakan instrumen penelitian berupa daftar pertanyaan wawancara dan kuesioner. Daftar pertanyaan
wawancara digunakan
untuk mengetahui
kebutuhan terhadap
pengembangan LKS menggunakan pendekatan saintifik untuk siswa kelas II sekolah dasar. Lembar kuesioner berisi pernyataan-pernyataan terkait
dengan pengembangan LKS menggunakan pendekatan saintifik. Lembar kuesioner tersebut diisi oleh validator ahli dan dua guru kelas II sekolah
dasar. Hasil validasi melalui kuesioner dapat digunakan sebagai masukan untuk melakukan revisi atas pengembangan LKS yang dibuat.
Panduan wawancara dan lembar kuesioner instrumen validasi dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Tabel 4. Panduan Wawancara Survei Kebutuhan No
Daftar Pertanyaan Jawaban Pertanyaan
1. Apakah BapakIbu dalam mengajar sering menggunakan media LKS?
2. Apakah keunggulan dan kelemahan mengajar menggunakan media LKS?
3. Apakah BapakIbu sudah terampil dalam membuat LKS?
4. Apakah BapakIbu sudah menerapkan media LKS yang sesuai tuntutan
kurikulum Sekolah Dasar 2013 yang mengemas materi pelajaran secara
tematik terintegratif dan pendekatan pembelajaran saintifik?
5. Sejauh mana pemahaman BapakIbu tentang komponen-komponen yang
harus ada di dalam LKS yang menggunakan Pendekatan Saintifik?
6. Apakah kesulitan yang BapakIbu hadapi
dalam menyusun
dan mengembangkan LKS menggunakan
Pendekatan Saintifik
dalam Kurikulum 2013?
7. Bagaimana usaha atau cara BapakIbu mengatasi kesulitan-kesulitan dalam
menyusun dan mengembangkan LKS yang
menggunakan Pendekatan
Saintifik sesuai Kurikulum 2013? 8. Bagaimana karakteristik LKS yang
baik, yang
BapakIbu butuhkan
dengan mengacu pada Pendekatan Saintifik dan Kurikulum 2013?
9. Apakah BapakIbu
membutuhkan contoh LKS yang sesuai dengan
tuntutan Kurikulum 2013? 10. Saran apa yang BapakIbu berikan
terkait dengan
penyusunan dan
pengembangan LKS menggunakan Pendekatan Saintifik mengacu pada
Kurikulum 2013?
Tabel 5. Lembar Kuesioner Instrumen Validasi Lembar Kerja Siswa No
Aspek yang dinilai Skor
Komentar
1. Kelengkapan unsur- unsur LKS meliputi: a identitas
LKS yang terdiri dari satuan pendidikan,
1 2
3 4
5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pertemuan keberapa, kelassemester, mata
pelajaran terkait, tema subtema; b petunjuk
umum; c tujuan pembelajaran dari setiap
indikator; d kegiatan pembelajaran yang terdiri
dari kegiatan mengamati, menanya, menalar,
mencoba, dan mengomunikasikan yang
dilengkapi dengan tugas dan langkah-langkah kerja;
e refleksi.
2. Rumusan Petunjuk
Instruksi LKS sederhana, sehingga mudah dipahami.
1 2
3 4
5
3. Rumusan kegiatan
pembelajaran dalam LKS singkat dan sederhana
sehingga mudah dipahami siswa.
1 2
3 4
5
4. Kegiatan pembelajaran
pada LKS memungkinkan tercapainya indikator
tujuan pembelajaran.
5. Bahasa yang digunakan
pada LKS sesuai dengan tingkat perkembangan
siswa. 1
2 3
4 5
6. Tampilan LKS indah dan menarik.
1 2
3 4
5 7. LKS memberikan
pertanyaan mengapa dan bagaimana.
1 2
3 4
5
8. LKS memancing siswa untuk bertanya.
1 2
3 4
5 9. LKS memfasilitasi siswa
untuk mengamati mengindera.
1 2
3 4
5
10. LKS memfasilitasi siswa untuk mencoba
mempraktikkan. 1
2 3
4 5
11. LKS memfasilitasi siswa untuk menganalisis.
1 2
3 4
5 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
12. LKS memberikan pertanyaan kepada siswa
untuk menalar proses berpikir logis dan
sistematis. 1
2 3
4 5
13. LKS memfasilitasi siswa untuk berkomunikasi.
1 2
3 4
5 14. LKS menyajikan
pembelajaran yang memuat komponen karakteristik
terpadu. 1
2 3
4 5
15. LKS menyajikan pembelajaran yang
bernuansa aktif dan menyenangkan.
1 2
3 4
5
16. Tersedia beberapa pertanyaan untuk refleksi.
1 2
3 4
5
Total Skor Rata- rata
Kriteria Kelayakan : Interval Skor
Kriteria
4,22 – 5,00
Sangat Baik 3,41 - 4,21
Baik 2,61 - 3,40
Cukup 1,80 - 2,60
Kurang 1,00 - 1,79
Sangat Kurang
Komentar dan saran secara keseluruhan
Kesimpulan mohon dilingkari salah satu
1. LKS layak digunakan tanpa revisi
2. LKS layak digunakan dengan revisi sesuai saran
3. LKS tidak layak digunakan
Yogyakarta, ........................ Penilai
...........................................
G. Teknik Pengumpulan Data
