China Alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia

d. China

Para pedagang dan angkatan laut China Ma Huan, Laksamana Cheng HoDampo awan, mengenalkan Islam di pantai dan pedalaman Jawa dan Sumatera, dengan bukti antar lain: 1. Gedung Batu di Semarang masjid gaya China. 2. Beberapa makam China muslim. 3. Beberapa wali yang dimungkinkan keturunan China. Dari beberapa bangsa yang membawa Islam ke Indonesia pada umumnya menggunakan pendekatan cultural, sehingga terjadi dialog budaya dan pergaulan sosial yang penuh toleransi. Proses awal penyebaran Islam di Indonesia melalui Perdagangan dan Perkawinan. Dengan menunggu angin muson 6 bulan, pedagang mengadakan perkawinan dengan penduduk asli. Dari perkawinan itulah terjadi interaksi sosial yang menghantarkan Islam berkembang masyarakat Islam. Pembentukan masyarakat Islam dari tingkat ‘bawah’ dari rakyat lapisan bawah, kemudian berpengaruh ke kaum birokrat. Gerakan dakwah pada saat itu juga melalui dua jalur yaitu: a. Ulama keliling menyebarkan agama Islam dengan pendekatan Akulturasi dan Sinkretisasilambang-lambang budaya. b. Pendidikan pesantren ngasu ilmuperigisumur, melalui lembagasistem pendidikan Pondok Pesantren, Kyai sebagai pemimpin, dan santri sebagai murid. Dari dua gerakan dakwah tersebut, perkembangan Islam secara relitas Islam sangat diminati dan cepat berkembang di Indonesia. Meskipun demikian, Semangat dalam memahami dan menerapkan keberagaman Islam bervariasi menurut kemampuan masyarakat dalam mencernanya. Menggali Informasi Kegiatan a. Berkelompoklah 4-5 siswa dengan tertib b. Diskusikan hal-hal berikut dengan saling menghargai pendapat teman No. Masalah Hasil Diskusi 1. Apa bukti adanya pedagang Islam dari Gujarat dalam menyebarkan Islam di Nusantara? 2. Mengapa kita perlu memahami alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia? 3. Apa tujuan dan manfaat mempelajari alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia? 4. Sebutkan bukti adanya pedagang Islam dari Persia dalam menyebarkan Islam di Buku Pedoman Siswa Sejarah Kebudayaan Islam Aktifitasku d. Nusantara? 5. Bagaimana pedagang China dalam menyebarkan Islam di Nusantara? 6. Bagaimana pengaruh pedagang India terhadap perkembangan Islam di Nusantara? 2. Pajang hasil diskusimu pamerkan di atas meja 3. Searah jarum jam tiap kelompok bergeser menilai hasil kelompok lain dari segi ketepatan jawaban, banyaknya kelengkapan contoh, dan kejujuran pendapat tidak mencontek 4. Pemberian penghargaan pada kelompok yang paling baik hasilnya. 1. Coba bandingkan peran para pedagang bangsa Arab, Persia, India dan China dalam mensyiarkan Islam di Nusantara 2. Bagaimana perkembangan Islam di Nusantara setelah para pedagang juga sambil berdakwah ? 3. Bagaimana cara efektif yang telah dilakukan pada awal penyebaran Islam di Indonesia melalui Perdagangan dan Perkawinan sambil menunggu angin muson 6 bulan? 4. Apa kelebihan jalur perdagangan dengan jalur penyebaran Islam yang lain dalam menyebarkan Islam di Nusantara? 5. Bagaimana cara efektif pedagang Arab pada awal penyebaran Islam dalam menyebarkan Islam di Nusantara? Kegiatan a. Carilah kisah fenomena dalam masyarakat yang berkaitan dengan alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia. b. Ceritakan secara berantai di depan kelas semua anggota kelompok diberi bagian untuk bercerita di depan kelas c. Sementara kelompok lain bercerita kelompok yang lain menilai dengan panduan berikut No. Hal yang dinilai Skor 1. Ketepatan isi fenomena 2. Kepercayaan diri penampil 3 Keruntutan penyampaian 4 Ketaatan pada prosedur penceritaan yang telah disepakati 5. Kreativitas menyajikan Buku Pedoman Siswa Sejarah Kebudayaan Islam Analisaku e. Ceritaku f. 1. Sudahkah kita memahami alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia? 2. Sudahkah kita menjadi bagian dari orang-orang yang memiliki kepedulian dalam mensyiarkan Islam di Nusantara? 3. Sudahkah kita menjadi bagian dari orang-orang yang memiliki kepedulian dalam mengembangkan Islam di Nusantara? Kalian sudah belajar banyak tentang alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia. Bacalah dengan saksama pernyataan berikut Pilihlah SY jika kalian Sangat Yakin, Y= Yakin, KY= Kurang Yakin No. Pernyataan SY Y KY 1. Saya yakin bahwa penyebab mudah berkembangnya Islam di Nusantara tidak lepas dari ikhtiar dan tawakkal kita kepada Allah swt 2. Saya yakin bahwa dengan mengembangkan Islam di Nusantara menjadikan bangsa kita menjadi agamis 3. Saya yakin bahwa dengan pemahaman keislaman yang utuh akan menjadikan kita lebih optimis dalam menjalani hidup Perhatikan kasus berikut Tuliskan komentarmu terhadap kasus tersebut No. Kasus Komentar 1. Teman yang terbiasa berkomitmen tinggi terhadap agamanya akan di segani kawan maupun lawannya. 2. Teman yang memiliki pemahaman agama yang dalam menjadikan pribadi yang arif dan bijaksana. 3. Teman yang terbiasa mengamalkan ajaran agamanya akan menjadikan pribadi yang istiqomah 4. Teman yang terbiasa berprilaku Islami akan dihargai agama lain Buku Pedoman Siswa Sejarah Kebudayaan Islam Refleksi Pemahamanku g. Refleksi Perilakuku h. Buku Pedoman Siswa Sejarah Kebudayaan Islam Orang hebat adalah orang yang dapat melakukan apa yang dia ketahui. Sekarang saatnya kalian merancang kegiatan untuk dapat berlatih mempraktikkan apa yang kalian pelajari tentang alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia dalam kehidupan sehari-hari. Buatlah rencana tindakan untuk meningkatkan dirimu. Rencana perilaku dimulai dari sekarang yang akan kalian lakukan. No. Rencana Perilaku yang akan saya lakukan Peran Hasil melakukan 1. Di lingkungan rumah Tekun dalam membantu orang tua 2. Di lingkungan madrasah Rajin belajar, melatih jiwa interpreneurship 3. Di masyarakat Memberi manfaat bagi orang lain 4. Untuk negara Mencintai produk dalam negeri 5. Untuk agama Selalu peduli mensyiar Islam Tugas Portopolio Buatlah alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia dan hasilnya tempel di mading kelas Buku Pedoman Siswa Sejarah Kebudayaan Islam Rencana Aksiku i. Andai aku jadi Pedagang yang peduli dalam dakwah

6. Ibrah