Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran Peta Konsep

1. Kompetensi Inti

2. Kompetensi Dasar

Buku Pedoman Siswa Sejarah Kebudayaan Islam

BAB I INDAHNYA ISLAM NUSANTARA

KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata KI-4 : Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam sudut pandangteori. Kompetensi Dasar: 1.3. Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam belajar dan mensyiarkan Islam sebagaimana yang dilakukan oleh para penyebar agama Islam di Indonesia. 3.1. Memahami sejarah masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. 3.2. Memahami bukti masuknya Islam di Nusantara abad ke 7, 11 dan 13. 3.3. Memahami penyebab mudah berkembangnya Islam di Nusantara 4.1.Menalar alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia.

3. Tujuan Pembelajaran

4. Peta Konsep

Buku Pedoman Siswa Sejarah Kebudayaan Islam Peserta didik mampu: 1. Menjelaskan proses masuknya Islam di Nusantara melalui perdagangan, sosial, dan pengajaran. 3. Menjelaskan bukti masuknya Islam di Nusantara abad ke 7, 11 dan 13. 4. Menjelaskan penyebab mudah berkembangnya Islam di Nusantara. 5. Menjelaskan alur perjalanan para pedagang Arab dalam berdakwah di Indonesia. 6. Berkomitmen untuk selalu tekun, gigih dalam belajar dan mensyiarkan Islam sebagaimana yang dilakukan oleh para penyebar agama Islam di Indonesia. In da hn ya Is la m N us an ta ra Sejarah Masuknya Islam Nusantara Bukti Adanya Islam Nusantara Penyebab Mudah berkembangnya Islam Nusantara Alur Perjalanan para pedagang Arab di Indonesia

A. Sejarah dan Bukti Masuknya Islam Nusantara

Secara umum pembelajaran pada kegiatan inti dilakukan dengan pendekatan saintifik mengamati, menanya, mencobamenggali data, menalar, mengkomunikasikan, hubungan antar fenomena, refleksi dan rencana aksi. Amati gambar ini, kemudian berikan tanggapanmu Buku Pedoman Siswa Sejarah Kebudayaan Islam Pengamatanku a. 5. Kegiatan memahami Indahnya Islam di Nusantara Gbr. Marcopolo Sumber: http:id.wikipedia.orgwiki Gbr. C. Snouck Hurgronje Sumber: http:id.wikipedia.orgwiki Sumber http:infogresik.info Gbr. Makam Fatimah Binti Maimoon dan rombongannya Sumber http:infogresik.info Setelah kalian membaca dan mengamati gambar di atas, ada beberapa pertanyaan yang perlu kalian renungkan sebagai berikut. Daftarlah sejumlah pertanyaan dengan menggunakan mengapa, bagaimana, bagaimana jika, dll. No . Tentang Pertanyaan 1 Mengapa Mengapa jalur perdagangan menjadi ramai di Nusantara? 2 Bagaimana cara 3 Bagaimana pengaruh 4 5 Untuk memperluas wawasan kalian tentang Indahnya Islam di Nusantara baca dan pahami terlebih dahulu:

A. Sejarah dan Bukti Masuknya Islam Nusantara

1. Sejarah Islam di Nusantara