No Nama Responden
No. Induk Nilai
Ket. T
TT
12 Responden 12
091001020 5.5
√
13 Responden 13
091001021 7.5
√
14 Responden 14
091001023 8
√
15 Responden 15
091001025 7.5
√
16 Responden 16
091001026 8.5
√
17 Responden 17
091001031 6
√
18 Responden 18
091001032 7.5
√
19 Responden 19
091001034 5.5
√
20 Responden 20
091001044 6.5
√
21 Responden 21
091001053 8.5
√
22 Responden 22
111203080 6
√
23 Responden 23
070801052 6.5
√
24 Responden 24
080901002 7
√
25 Responden 25
080901025 7
√
26 Responden 26
080901026 6
√
27 Responden 27
091001008 6.5
√
28 Responden 28
091001009 6
√
29 Responden 29
091001011 7
√
30 Responden 30
091001016 7.5
√
31 Responden 31
091001018 8.5
√
32 Responden 32
091001028 6.5
√
33 Responden 33
091001029 8.5
√
34 Responden 34
091001030 8.5
√
35 Responden 35
091001033 6.5
√
36 Responden 36
091001036 7
√ Jumlah
241 Rata-rata
6.69
Keterangan: T
: Tuntas TT
: Tidak Tuntas Jumlah siswa yang tuntas
: 24 Jumlah siswa yang belum tuntas : 12
Klasikal : Belum tuntas
Tabel 9.4 Rekapitulasi Hasil Tes Siklus I
No Uraian
Hasil Siklus I
1 2
3 Nilai rata-rata tes formatif
Jumlah siswa yang tuntas belajar Persentase ketuntasan belajar
6.69 24 siswa
66,66 Dari tabel di atas dapat dijelaskan bahwa dengan menerapkan
strategi pembelajaran kontekstual diperoleh nilai rata-rata prestasi belajar siswa adalah 6.69 dan ketuntasan belajar mencapai 66,66 atau
ada 24 siswa dari 36 siswa yang sudah tuntas belajar.
c. Refleksi
Hasil pada siklus pertama secara klasikal siswa belum tuntas belajar dan motivasi siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam
belum meningkat karena siswa yang memperoleh nilai ≥ 65 hanya
sebesar 66,66 lebih kecil dari persentase ketuntasan yang dikehendaki yaitu sebesar 85. Hal ini disebabkan karena siswa masih merasa baru
dan belum mengerti apa yang dimaksudkan dengan strategi yang diterapkan dalam pembelajaran oleh guru dengan cara strategi
kontekstual.
Grafik 2.4 Hasil Tes Siswa Pada Siklus 1
5 10
15 20
25
SIKLUS I Tuntas
Tidak Tuntas
Dari grafik di atas dapat disimpulkan bahwa jumlah siswa yang tuntas belajar pada kegiatan siklus 1 sudah mulai mencapai 24 orang atau sekitar
66,66 dan yang belum tuntas belajar mencapai 12 orang atau sekitar 33,34. Ini pun belum memenuhi indikator yang diharapkan. Sedangkan
indikator yang ditetapkan oleh peneliti yaitu sebesar 85 dari siswa mencapai nilai di atas KKM sekolah. Maka tindakan pun dilanjut ke siklus II.
3. Siklus II Perbaikan
a. Tahap Perencanaan
Tahap perencanaan dalam siklus II ini sama seperti yang diterapkan pada siklus I pada tahap perencanaan yang terdiri dari RPP,
LKS, soal tes dengan menggunakan strategi kontekstual, yang berbeda dari perencanaan siklus II ini yaitu, soal diperdalam dengan tingkat
kemampuan tidak hanya di C1 Kognitif 1 atau menyebutkan tetapi juga sampai ke C2, C3 memahami dan mengaplikasikan.
Dalam strategi kontekstual dilengkapi dengan ceramah atau penjelasan dari kesimpulan materi untuk meningkatkan motivasi siswa.
b. Tahap Kegiatan dan Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar untuk siklus II dilaksanakan pada tanggal 25 bulan maret tahun 2014 di SD Negeri Ciherang 01
dengan jumlah siswa 36 siswa. Dalam hal ini peneliti bertindak sebagai guru. Adapun proses belajar mengajar mengacu pada rencana
pembelajaran dengan memperhatikan revisi pada siklus I, sehingga kesalahan atau kekurangan pada siklus I tidak terulang lagi pada siklus
II. Pengamatan observasi dilaksanakan bersamaan dengan pelaksanaan belajar mengajar.
Pada akhir proses belajar mengajar siswa diberi tes formatif II dengan tujuan untuk mengetahui tingkat keberhasilan motivasi siswa
selama proses belajar mengajar yang telah dilakukan. Instrumen yang digunakan adalah tes formatif II.
KKM pada siklus kedua ini masih sama dengan siklus pertama, tetapi ada perubahan ketuntasan peserta didik pada siklus kedua ini.
Perubahan ini adalah meningkatnya jumlah siswa yang tuntas dalam pelajaran Pendidikan agama Islam maupun dari jumlah nilai masing-
masing siswa. Peningkatannya sebesar 85 lebih, untuk lebih jelasnya dapat dilihat hasil belajar siswa pada table di bawah ini.
Tabel 10.4 Hasil Tes Siswa Pada Siklus II
No Nama Siswa
No. Induk Nilai
Ket. T
TT
1 Responden 1
080901022 7
√
2 Responden 2
080901028 7
√
3 Responden 3
080901038 8
√
4 Responden 4
091001001 7
√
5 Responden 5
091001002 7
√
6 Responden 6
091001004 7.5
√
7 Responden 7
091001006 7
√
8 Responden 8
091001007 6.5
√
9 Responden 9
091001010 7
√
10 Responden 10
091001012 7.7
√
11 Responden 11
091001015 7
√
12 Responden 12
091001020 6
√
13 Responden 13
091001021 8
√
14 Responden 14
091001023 8.5
√
15 Responden 15
091001025 8
√
16 Responden 16
091001026 9
√
17 Responden 17
091001031 7.5
√
18 Responden 18
091001032 8
√
19 Responden 19
091001034 5
√
20 Responden 20
091001044 6.5
√
21 Responden 21
091001053 8.5
√
22 Responden 22
111203080 6
√
23 Responden 23
070801052 6.5
√
