c. Observasi
Pada tahapan ini dilaksanakan proses observasi terhadap pelaksanaan tindakan dengan menggunakan lembar observasi yang
memuat catatan-catatan tentang situasi yang terjadi didalam kelas selama tindakan berlangsung.
d. Refleksi
Dari hasil observasi dikumpul dan dianalisis pada tahap ini. Dari hasil yang didapatkan peneliti dapat merefleksi diri dengan melihat
data hasil observasi apakah kegiatan yang dilakukan telah dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Hasil refleksi pada siklus I ini dijadikan barang pertimbangan untuk membuat perencanaan pada siklus II, sedangkan hal-hal yang sudah
baik akan dipertahankan.
2. Perencanaan Tindakan Siklus 2
a. Perencanaan
1 Malanjutkan aktivitas yang telah dilakukan pada siklus I,
membenahi kelemahan pada siklus I. 2
Mempebaiki dan membenahi kelemahan siklus I. 3
Merencanakan kembali skenario pembelajaran merujuk hasil refleksi dari siklus I.
4 Melaksanakan tindakan perbaikan.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahapan ini, tindakan yang dilakukan sesuai dengan perbaikan berdasarkan hasil refleksi siklus I. Langkah yang dilakukan relatif
sama dengan pelaksanaan pada siklus I dengan mengadakan perbaikan pada metode mengajar yang diterapkan.
c. Observasi
Pada prinsipnya observasi yang dilaksanakan pada siklus II hampir sama dengan pelaksanaan pada siklus I.
d. Refleksi
Dari hasil yang diperoleh pada tahap observasi dikumpul dan dianalisis pada tahap ini. Dari hasil yang didapatkan peneliti dapat
membuat kesimpulan atas pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi belajar PAI yang dilakukan selama 2 siklus.
3. Perencanaan Tindakan Siklus 3
a. Perencanaan
1 Malanjutkan aktivitas yang telah dilakukan pada siklus II,
membenahi kelemahan pada siklus II. 2
Mempebaiki dan membenahi kelemahan siklus II. 3
Merencanakan kembali skenario pembelajaran merujuk hasil refleksi dari siklus II.
4 Melaksanakan tindakan perbaikan.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahapan ini, tindakan yang dilakukan sesuai dengan perbaikan berdasarkan hasil refleksi siklus II. Langkah yang dilakukan relatif
sama dengan pelaksanaan pada siklus II dengan mengadakan perbaikan pada metode mengajar yang diterapkan.
c. Observasi
Pada prinsipnya observasi yang dilaksanakan pada siklus III hampir sama dengan pelaksanaan pada siklus II.
d. Refleksi
Dari hasil yang diperoleh pada tahap observasi dikumpul dan dianalisis pada tahap ini. Dari hasil yang didapatkan peneliti dapat
membuat kesimpulan atas pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi belajar PAI yang dilakukan selama 2 siklus.
