Penutup waktu: 5 menit Langkah-langkah Pembelajaran

LEMBAR EVALUASI Nama : ............................................... KelasSemester : V 2 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam HariTanggal : ............................................... Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat 1. Apakah pengertian beriman kepada Nabi dan Rasul?. 2. Apa yang dimaksud dengan Rasul? 3. Apa yang dimaksud dengan Nabi? 4. Ada berapa jumlah seluruhnya menurut ulama Nabi dan Rasul yang diutus? 5. Ada berapa jumlah Nabi dan Rasul dalam al-Quran yang wajib diketahui? Sebutkan NILAI LAMPIRAN PENILAIAN Kriteria Penilaian Instrumen Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 1. Beriman dan mampu menyebut-kan nama-nama Rasul Allah SWT. Tes Tertulis Essay 1. Apakah pengertian beriman kepada Nabi dan Rasul?. 2. Apa yang dimaksud dengan Rasul? 3. Apa yang dimaksud dengan Nabi? 4. Ada berapa jumlah seluruhnya menurut ulama Nabi dan Rasul yang diutus? 5. Ada berapa jumlah Nabi dan Rasul dalam al-Quran yang wajib diketahui? Sebutkan

1. Produk

No Kunci Jawaban Skor 1 Mempercayai bahwa Allah telah mengutus para Nabi dan Rasul untuk member petunjuk dan pedoman hidup kepada umat manusia agar sejahtera lahir dan batin 20 2 Seorang laki-laki merdeka bukan budak yang diberi wahyu oleh Allah untuk menyampaikan kepada umatnya manusia 20 3 Seorang laki-laki merdeka bukan budak yang diberi wahyu oleh Allah tetapi tidak diwajibkan untuk menyampaikan kepada umatnya manusia 20 4 Sekitar 124.000 dan 315 orang diantaranya bertugas sebagai Rasul 15 5 25 Nabi dan Rasul, diantaranya: Adam as, Idris as, Nuh as, Hud as, Saleh as, Ibrahim as, Lut as, Ismail as, Ishak as, Yakub as, Yusuf as, Ayyub as, Zulkifli as, Syuaib as, Musa as, Harun as, Daud as, Sulaiman as, Ilyas as, Ilyasa as, Yunus as, Zakariya as, Yahya as, Isa as, Muhammad saw. 25 Jumlah Skor 100

2. Performansi

No Aspek Kriteria Skor 1 Pengetahuan a. Berpengetahuan b. Cukup berpengetahuan c. Kurang berpengetahuan 20 15 10 2 Praktik a. Aktif b. Cukup aktif c. Kurang aktif 20 15 10 3 Sikap a. Baik b. Cukup baik c. Kurang baik 20 15 10

Dokumen yang terkait

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kepala bernomor terstruktur untuk meningkatkan aktivitas belajar matemetika siswa (penelitian tindakan kelas di SMP Islam al-Ikhlas Cipete)

1 7 47

Penerapan model pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar pendidikan agama islam pada siswa SD islam An-Nizomiyah

0 4 98

Penerapan penilaian autentik untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa (sebuah studi penelitian tindakan kelas di SD Negeri III Jati Asih Bekasi)

0 6 212

Penerapan model pembelajaran terbalik reciprocal teaching untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa : penelitian tindakan kelas di mts daarul hikmah pamulang

0 14 265

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa SD/MI (penelitian tindakan kelas di SDN Cengkareng Timur 01 Pagi - Jakarta Barat)

0 4 165

Penggunaan pembelajaran kooperatif model picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa: penelitian tindakan pada siswa kelas IV MI Miftahul Falah Depok

2 5 113

Penerapan model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa: penelitian tindakan kelas di Kelas IV-1 SD Dharma Karya UT

1 4 173

Penerapan model motivasi ARCS dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan disposisi matematik siswa

0 15 0

Penerapan model pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi belajar PAI siswa SD Negeri Ciherang 01: penelitian tindakan kelas

1 8 0

Dokumen baru

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

98 2759 16

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

36 712 43

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

32 602 23

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

15 396 24

PENGARUH PENERAPAN MODEL DISKUSI TERHADAP KEMAMPUAN TES LISAN SISWA PADA MATA PELAJARAN ALQUR’AN HADIS DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI TUNGGANGRI KALIDAWIR TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

23 537 23

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

45 911 14

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

44 819 50

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

13 502 17

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

19 745 30

KREATIVITAS GURU DALAM MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMPN 2 NGANTRU TULUNGAGUNG Institutional Repository of IAIN Tulungagung

30 898 23