25
Ilmu Pengetahuan Alam
Untuk soal pilihan ganda, isian, menjodohkan, dan jawaban singkat disediakan kunci jawaban. Untuk soal uraian disediakan kuncimodel
jawaban dan rubrik. Berikut ini contoh kisi-kisi Tabel 2.3, soal dan pedoman penskorannya
Tabel 2.4.
Tabel 2.3 Contoh Kisi-kisi Tes Tertulis
Nama Sekolah : SMP Jaya Bangsaku
KelasSemester : VIIISemester I
Tahun Pelajaran : 20162017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
No Kompetensi
Dasar Materi
Indikator Soal Bentuk
Soal Jml.
Soal 1
Menganalisis gerak lurus,
pengaruh gaya terhadap gerak
berdasarkan hukum Newton,
dan penerapannya pada gerak
benda dan gerak makhluk hidup
Gerak benda dan makhluk hidup
di lingkungan sekitar
Diberikan data kecepatan mobil
yang bergerak dipercepat
beraturan dengan waktu
tertentu, peserta didik dapat
menghitung percepatan
mobil tersebut Esai
1
Contoh butir soal: Sebuah mobil yang mula-mula diam bergerak dipercepat beraturan
hingga kecepatannya menjadi 72 kmjam setelah bergerak selama 30 sekon. Percepatan yang dialami oleh mobil tersebut adalah ....
Rumus yang digunakan untuk menentukan nilai yaitu: Nilai =
Total skor perolehan Total skor maksimal
× 100
b. Tes Lisan
Tes lisan berupa pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru secara lisan dan peserta didik merespons pertanyaan tersebut secara lisan. Selain
bertujuan mengecek penguasaan pengetahuan untuk perbaikan pembelajaran, tes lisan dapat menumbuhkan sikap berani berpendapat, percaya diri, dan
kemampuan berkomunikasi secara efektif. Dengan demikian, tes lisan dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Tes lisan juga dapat
digunakan untuk melihat ketertarikan peserta didik terhadap pengetahuan yang diajarkan dan memotivasi peserta didik dalam belajar.
26
Buku Guru Kelas VIII SMPMTs Petunjuk Umum
Contoh pertanyaan pada tes lisan: 1. Apa yang dimaksud dengan fotosintesis?
2. Apa manfaat fotosintesis bagi tumbuhan? 3. Bagaimana proses fotosintesis?
4. Menurut kamu apa manfaat mengetahui proses fotosintesis?
c. Penugasan
Penugasan adalah pemberian tugas kepada peserta didik untuk mengukur danatau memfasilitasi peserta didik memperoleh atau meningkatkan
pengetahuan. Penugasan untuk mengukur pengetahuan dapat dilakukan setelah proses pembelajaran assessment of learning. Sedangkan penugasan
untuk meningkatkan pengetahuan diberikan sebelum danatau selama proses pembelajaran assessment for learning. Tugas dapat dikerjakan baik secara
individu maupun kelompok sesuai karakteristik tugas yang diberikan. Berikut ini contoh kisi-kisi tugas Tabel 2.4, contoh tugas, dan contoh pedoman
penskorannya Tabel 2.5 untuk mengukur pencapaian pengetahuan.
Tabel 2.4 Contoh Kisi-kisi Tugas
Nama Sekolah : SMP Jaya Bangsaku
KelasSemester : VIIISemester I
Tahun Pelajaran : 20162017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
No Kompetensi Dasar
Materi Indikator
Teknik Penilaian
1 Menerapkan konsep
rangkaian listrik, energi dan daya listrik, serta
berbagai upaya dalam menghemat energi
listrik Sumber
energi Setelah diberi
masalah, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
dan cara kerja berbagai sumber
energi Penugasan
Contoh tugas: Tahukah kamu bahwa energi nuklir, gas hidrogen, panas bumi, gelombang
air laut, dan piezoelektrik juga merupakan sumber energi listrik alternatif? Coba cari informasi sebanyak-banyaknya tentang cara kerja dan manfaat
masing-masing sumber energi tersebut Tuliskan dalam bentuk makalah ilmiah dan kemudian dipresentasikan di depan kelas.
27
Ilmu Pengetahuan Alam
Tabel 2.5 Contoh Pedoman Penskoran Tugas
No Aspek yang Dinilai
Skor
1 Menjelaskan secara rinci cara kerja sumber energi
0-5 2
Menjelaskan secara rinci manfaat sumber energi 0-5
3 Keruntutan bahasa
0-5 Skor maksimum
15
d. Portofolio
