sempurna melainkan tahu keterbatasan diri dan mengharap adanya pertumbuhan dalam dirinya. Bila individu merasa telah mencapai
tujuannya secara efisien maka individu akan memberi penilaian yang positif pada dirinya.
3 Perasaan diterima Bila individu merupakan bagian dari suatu kelompok dan
merasa bahwa dirinya diterima serta dihargai oleh anggota kelompok
lainnya, maka
individu akan merasa dirinya
diikutsertakan atau diterima. Individu akan memiliki nilai positif tentang dirinya sebagai bagian dari kelompoknya. Sebaliknya
individu akan memiliki penilaian negatif terhadap dirinya bila mengalami perasaan tidak diterima.
Skala ini diisi oleh subjek langsung karena mengingat self esteem bersifat intrapersonal yang hanya dapat dinilai oleh subjek langsung.
2. Tes psikologi
Tes psikologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah Culture Fair Inteligence Test CFIT Skala 3 Bentuk B. CFIT digunakan untuk
mengetahui kapasitas intelektual subjek. Pada penelitian ini, subjek
penelitian harus memiliki kapasitas intelektual minimal rata-rata anak seusianya minimal memiliki skor IQ sebesar 90 untuk bisa mengikuti
proses terapi kognitif.
Universitas Sumatera Utara
3. Lembar tugas dan buku tugas rumah subjek
Lembar tugas dan buku tugas rumah subjek selama proses terapi juga dianalisis secara kualitatif untuk memperkaya data penelitian dengan
mengacu pada indikator keberhasilan pengerjaan tugas. Indikator keberhasilan pengerjaan tugas antara lain dapat dilihat pada Tabel 2
berikut ini.
Tabel 2. Indikator Keberhasilan Pengerjaan Tugas Lembar Tugas
Indikator Keberhasilan Tugas
1 1. Subjek mampu menuliskan kejadian bullying yang
mereka alami. 2. Subjek mampu menuliskan pikiran-pikiran mereka
terhadap kejadian bullying yang mereka alami. 3. Subjek
mampu menuliskan
perasaan dan
perilakunya sebagai respon dari pikirannya. 2
1. Subjek mampu menuliskan pikiran dan perasaannya sesuai dengan kategori aspek-aspek self esteem.
3 1. Subjek
mampu menuliskan
pikiran-pikiran negatifnya
4 1. Subjek
mampu membedakan
pikiran yang
merupakan fakta dan opini 5
1. Subjek mampu menuliskan pikiran yang lebih positif
6 1. Subjek mampu menuliskan kelebihan-kelebihan
dirinya 7
1. Subjek mampu
menuliskan komitmen
agar memiliki perasaan dan perilaku yang lebih positif
ditengah kejadian bullying yang mereka alami 8
1. Subjek mampu menuliskan hadiah yang akan diterimanya jika ia mampu mengaplikasikan
komitmennya Buku Tugas
Rumah 1. Subjek
mengaplikasikan keterampilan
komitmennya dan menuliskan kejadian bullying yang terjadi, pikiran yang terlintas saat itu, dampak
dari pikiran tersebut terhadap perasaan dan perilakunya, kemudian dapat mengubah pikiran
menjadi lebih positif dan menuliskan dampaknya terhadap perasaan dan perilakunya di lembar tugas
rumah.
Universitas Sumatera Utara
4. Wawancara
