3
B. Identifikasi, Pembatasan dan Perumusan Masalah
1. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang terkait dalam penelitian ini,
maka identifikasi masalah yang diambil oleh peneliti adalah:
a. Adanya perbedaan beban dan pengalaman belajar pendidikan agama
Islam antara MTs dengan SMP b.
Adanya perbedaan prestasi belajar pendidikan agama Islam ditinjau dari penguasaan materi PAI, kemampuan membaca Al Quran dan sikap
keberagamaan siswa SMA antara siswa yang berasal dari MTs dengan siswa yang berasal dari SMP.
2. Pembatasan Masalah
Berdasarkan masalah yang telah diidentifikasi, penelitian ini dibatasi pada: Pengujian tingkat kemampuan siswa belajar pendidikan agama Islam
berdasarkan perbedaan latar belakang sekolah antara siswa yang berasal dari MTs dengan siswa yang berasal dari SMP ditinjau dari:
a. Kemampuan penguasaan materi pendidikan agama Islam
b. Kemampuan membaca Al Quran
c. Sikap keberagamaan siswa yang meliputi: Ketaatan beribadah, gaya
hidup, dan moral
3. Perumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan
masalah yang
telah dikemukakan
sebelumnya, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut: a.
Bagaimana prestasi siswa di bidang Pendidikan Agama Islam ditinjau dari penguasaan materi PAI, kemampuan membaca Al Quran dan sikap
keberagamaan siswa yang meliputi: Ketaatan beribadah, gaya hidup, dan moral?
4
b. Apakah terdapat perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar
Pendidikan Agama Islam siswa SMA antara siswa yang berasal dari MTs dengan siswa yang berasal dari SMP?
c. Bagaimana tindakan guru dalam mengoptimalkan prestasi siswa SMA
dalam pembelajaran PAI berdasarkan perbedaan latar belakang sekolah antara siswa yang berasal dari MTs dengan siswa yang berasal dari SMP?
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Untuk mendeskripsikan bagaimana prestasi siswa di bidang Pendidikan Agama Islam ditinjau dari penguasaan materi PAI, kemampuan membaca
Al Quran dan sikap keberagamaan siswa yang meliputi: Ketaatan beribadah, gaya hidup, dan moral.
b. Untuk mendeskripsikan ada tidaknya perbedaan yang signifikan antara
prestasi belajar Pendidikan Agama Islam siswa SMA antara siswa yang berasal dari MTs dengan siswa yang berasal dari SMP.
c. Untuk mendeskripsikan bagaimana solusi atau tindakan guru dalam
mengoptimalkan prestasi siswa SMA yang berbeda latar belakang sekolah antara siswa yang berasal dari MTs dengan siswa yang berasal
dari SMP
2. Manfaat Penelitian
a. Manfaat Teoritis
Memberikan pengetahuan dan wawasan mengenai prestasi belajar
siswa berdasarkan perbedaan latar belakang sekolah.
5
b. Manfaat Praktis
Bagi pendidik, dapat menjadi masukan yang berguna agar dalam mendidik siswa, perlakuannya terhadap siswa harus sesuai dengan
kemampuan dan tingkat pengetahuannya sehingga setiap siswa dapat
memahami materi yang diajarkan.
Bagi siswa, dapat menjadi bahan masukan agar meningkatkan faktor-faktor yang dapat mempengaruhi belajar dan prestasi belajar
sehingga siswa dapat memperoleh hasil yang memuaskan.
Bagi peneliti, sebagai bahan untuk memberikan informasi dan acuan
untuk mengembangkan penelitian selanjutnya.
Kategori