Hubungan Manusia dengan Alam
15
c. Hasil
dari belajar
pada pokoknya
adalah memperoleh
informasipengetahuan, yang didapat melalui proses pembelajaran dan latihan.
Berdasarkan beberapa pengertian belajar tersebut, maka tujuan dari belajar selain memperoleh pengetahuan juga bertujuan untuk perubahan
tingkah laku. Untuk mengetahui apakah tujuan dari belajar itu telah benar- benar tecapai dan sampai dimanakah hasil belajar yang diinginkan telah
tecapai, maka diperlukan alat yang dapat dipercayai, yaitu dengan mengadakan evaluasi.
Menurut Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 57 ayat 1, seperti dikutip oleh
Sukardi, evaluasi dilakukan dalam rangka: “Pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaran pendidikan
kepada pihak-pihak yang berkepentingan, diantaranya terhadap peserta didik, lembaga dan program pendidikan.”
16
Evaluasi dapat memunginkan kita untuk:
17
1. Mengukur kompetensi atau kapabilitas siswa apakah mereka telah
merealisasikan tujuan yang telah ditentukan 2.
Menentukan tujuan mana yang belum direalisasikan, sehingga tindakan perbaikan yang cocok dapat diadakan
3. Memutuskan tingkat pencapaian siswa, dalam hal kesuksesan mereka
mencapai tujuan yang telah disepakati 4.
Memberikan informasi kepada guru tentang cocok tidaknya strategi mengajar yang ia gunakan, agar kelebihan dan kekurangan strategi
mengajar tersebut dapat ditentukan 5.
Merencanakan prosedur untuk memperbaiki rencana pelajaran, dan menentukan apakah sumber belajar tambahan perlu digunakan.
16
M. Sukardi, Evaluasi Pendidikan:Prinsip dan Operasionalnya, Jakarta:Bumi Akasara, 2009, Ed. 1, Cet. 3, h. 1
17
Ivor K Davies, Pengelolaan Belajar , Jakarta:CV. Rajawali, 1991, Ed. 1, Cet.2, h. 294
16
Dengan diadakannya evaluasi maka akan diperoleh hasil belajar atau biasa disebut sebagai prestasi belajar. Dengan adanya prestasi belajar, siswa-
siswa akan mengetahui hal-hal yang penting, yaitu siswa akan mengetahui kelemahan-kelemahannya dan juga kekuatan-kekuatannya, dengan begitu ia
pun dapat memikirkan apa yang dapat harus dilakukannya untuk menghadapi kesulitan-kesulitan belajar sehingga ia dapat memperbaikinya di waktu
mendatang agar memperoleh prestasi belajar yang lebih baik.