Kegiatan Inti Pembelajaran Kegiatan Pelaksanaan Pembelajaran Ekonomi

belajar mengajar menjadi aktif, efesien, dan menyenangkan dengan kata lain terciptanya suasana belajar yang kondusif. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi, dapat di jelaskan kegiatan inti pembelajaran ekonomi di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan adalah sebagai berikut: 1. Pengamatan Pertama Dalam mengajar guru ekonomi sebisa mungkin menjalankan perannya sebagai fasilitator pemberi fasilitas dalam belajar fasilitas tersebut berupa metode, dan media belajar bagi siswanya hal ini di buktikan yaitu dalam proses mengajar guru ekonomi menggunakan metode yang variatif yaitu metode ceramah, tanya jawab, dan kuis. Sedangkan media yang digunakan adalah adalah papan tulis, buku panduan, referensibahan ajar yang sudah guru siapkan dari rumah mengenai materi yang diajarkan, dan guru menggunakan bahasa yang sederhana dan mudah di pahami oleh siswa. Kemudian pada saat guru menjelaskan materi transmitter, siswa diperintahkan untuk tidak berisik dan mendengarkan penjelasan guru. Disini guru menjelaskan materi sampai dengan tuntas, dan tidak ada sesi pertanyaan. Setelah selesai barulah guru memperbolehkan siswa untuk mencatat dan bertanya mengenai materi yang belum dipahami oleh siswa. Dalam proses penjelasan guru guru juga berinteraksi dengan siswa dengan tanya jawab. setelah itu, guru membimbing dan mengarahkan siswa agar fokus terhadap materi pelajaran yang sedang dibahas peran guru sebagai directorpengarah. Dalam menerangkan matericontoh-contoh guru menghubungkannya dengan realitas kejadian disekitar siswa yang terjadi sehari-hari. Sedangkan dalam penciptaan suasana belajar guru selalu mengaktifkan siswa dengan cara memberi pertanyaan-pertanyaan mengenai materi, dan siswa juga diikut sertakan dalam menjelaskan materi sesuai dengan pengetahuan mereka. Siswa juga di berikan soal berbentuk uraian agar mereka dapat berfikir lebih kreatif untuk menjawabnya. 97 97 Hasil observasi I pada saat pembelajaran di kelas terkait mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan, 4 Oktober 2010, 08.00-10.00 2. Pengamatan kedua Guru memberitahukan tujuan belajar pada awal pembelajaran. Sebelum amsuk ke materi, guru menanyakan pekerjaan rumah PR yang diberikan mengenai materi yang lalu. Beberapa siswa diminta untuk maju kedepan untuk menuliskan jawabannya, disaat siswa maju guru berkeliling untuk memeriksa satu persatu pekerjaan siswa. Setelah membahas soal guru bertanya kepada siswa mengenai kesulitan dari soal yang telah diberikan dan dari 41 siswa sekitar 9 orang yang menunjuk tidak mengerti. Dan guru mencoba menjawab pertanyaan tersebut, lalu guru bertanya lagi “siapa yang masih belum mengerti?”, lalu guru membimbing siswa untuk menjelaskan kembali sampai siswa tersebut mengerti peran guru sebagai mediator. Jika masih ada yang belum selesai guru membimbingnya untuk mengerjakan soal agar mampu dan mengerti dengan jelas peran guru sebagai directorpembimbing. Setelah guru sudah menjawab pertanyaan- pertanyaan dari siswa, lalu guru masuk kedalam materi inti untuk menjelaskan ke materi berikutnya. Karena materi yang dijelaskan tidak terlalu banyak maka dan masih ada sisa waktu, guru membebaskan siswa untuk melakukan apa saja yang mereka inginkan, misalnya berdiskusi sambil mendengarkan musik asalkan tidak menganggu kelas lainnya. Dalam pengamatan kedua ini guru telah menciptakan refleksi bagi anak agar tidak terlalu tegang dalam belajar, dan suasana belajar tersebut di sukai siswa dan menyenangkan. 98 3. Pengamatan ketiga Guru menjelaskan materi yang telah dibahas sebelumnya, dengan langsung memberikan contoh-contoh kejadian yang masih berhubungan dengan materi belajar. Setelah itu guru bertanya kepada siswa dan siswa tersebut maju untuk menjelaskan jawaban pertanyaan tersebut. Karena siswa tersebut mengetahui jawabannya guru memberi pujian berupa gerak fisik yaitu tepuk tangan. Kemudian guru masuk ke materi inti di sini guru hanya 98 Hasil observasi II pada saat pembelajaran di kelas terkait mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan menyuruh siswa untuk mengerjakan LKS mengenai materi pelajaran ekonomi. Berdasarkan penjelasan melalui pengamatan penulis diatas, maka dapat disimpukan bahwa guru dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran masih dalam pembelajaran konvensional yaitu dimana melakukan model pengajaran yang konvensional dengan ceramah, tanya jawab dan latihan soal. Tetapi guru juga telah menjalankan perannya sebagai pengajar, dan cukup bisa melakukan kegiatan didalam kelas, menciptakan suasana yang nyaman, aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.

c. Kegiatan akhir penutup dan tindak lanjut.

Kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran harus direncanakan dan dilaksanakan secara sistematis, efektif, efesien, dan fleksibel. Kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran harus merupakan rangkaian dari kegiatan awal pendahuluan, dan kegiatan inti pembelajaran. Pada kegiatan akhir ini peran guru sebagai evaluator penilai sangat menentukan untuk melihat seberapa besar pengalaman yang didapat siswa dalam proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan wawancara kegiatan akhir yang dilakukan oleh guru ekonomi di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan adalah sebagai berikut: 1. Pengamatan pertama, kegiatan akhir yang dilakukan oleh guru ekonomi, yaitu: Sisa waktu 15 menit sebelum pergantian jam pelajaran, guru mengakhiri penjelasan materi. Kemudian guru memberikan penekanan pada poin- poin penting yang berhubungan dengan materi, dan guru mengajak siswa untuk menyimpulkan bersama- sama. Setelah itu guru mengucapkan salam dan sedikit berpesan agar tidak keluar kelas sebelum istirahat, sebelum guru meninggalkan kelas, guru memberitahukan siswa tentang materi besok. 99 2. Pada pengamatan kedua, kegiatan akhir yang dilakukan guru, yaitu: Pada kegiatan akhir ini guru menyimpulkan materi dan guru memberikan waktu siswa untuk bertanya dan mengeluhkan materisoal yang tidak bisa dikerjakan. Kemudian guru memberikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan siswa, setelah itu guru menutup pelajaran dengan memberikan pekerjaan rumah PR kepada siswa, dan mengucapkan salam 3. Pada kesempatan ketiga sebagai akhirpenutup pelajaran yang dilakukan oleh guru adalah: Setelah memberikan latihan dan soal 5 menit sebelum bel berbunyi guru mengakhirinya dan menyuruh siswa untuk mengumpulkan tugas tersebut. Kemudian guru menekankan lagi materi- materiyang pokok. Lalu guru memberitahu materi yang akan dibahas besok dan separuh waktunya akan digunakan untuk ulangan. Berdasarkan hasil penjelasan diatas, dapat disimpulkan bahwa dalam kegiatan akhirpenutup yang di lakukan guru dapat dikatakan cukup baik. Karena dalam penutup ini waktu pembelajaran digunakan secara efisien dan guru terkadang tidak memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. Suasana pembelajaran juga tidak digunakan seefesian mungkin dan ketika pada akhir pelajaran guru tidak dapat membuat suasana pembelajaran menjadi aktif kembali karena ada beberapa siswa yang tidak memperhatikan penjelasan materi dari guru. 99 Hasil observasi I pada saat pembelajaran di kelas terkait mata pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 4 Tangerang Selatan, 4 Oktober 2010, 08.00-10.00