1 140-ke atas
: Luar biasa, genius 2
120-130 : Sangat cerdas, very superior
3 110-119
: Cerdas, superor 4
90-109 : Normal atau rata-rata, average
5 80-89
: Bodoh, dull average 6
70-79 : Batas Potensi, border line
7 50-69
: Debil, moron 8
30-49 : Ambisil, embicile
9 Dibawah 30
: Idiot.
53
b. Bakat
Menurut Sukardi, “bakat adalah potensi dasar yang dibawa sejak lahir”.
54
Pada hakikatnya bahwa setiap manusia dilahirkan kedunia ini dilengkapi dengan dengan bakat dan kemampuan
yang dimiliki seseorang tidak sama, ada yang mempunyai kemampuan dan bakat dalam bidang berpikir, memahat,
melukis, dan lain-lain. Orang yang mempunyai bakat dalam berpikir belum tentu dapat melukis.
Dalam kegiatan kegiatan belajar, faktor bakat juga mempunyai peranan penting untuk berhasilnya kegiatan belajar
yang telah didasari atas bakat tersebut. Maka harus ada faktor penunjangnya. Faktor penunjang tersebut diantaranya yaitu
fasilitas atau sarana termasuk juga pembiayaan, dorongan
53
Sabri, Psikologi..., h.134
54
Sukardi,
moral ari orang tua, dan adanya minat yang dimiliki oleh orang tersebut.
c. Minat
Menurut Alisuf Sabri, “minat adalah sikap senang kepada sesuatu hal, atau suatu kecenderungan untuk selalu
memperhatikan dan mengingat sesuatu secara terus menerus. Minat ini akan berfungsi sebagai pendorong orang untuk
berbuat dalam mencapai suatu tujuan”.
55
Dengan seringnya latihan dan latihan dan mengulangi sesuatu, maka kecakapan anak dan
pengetahuan yang dimilikinya dapat menjadi makin mendalam dan dikuasai. Sebaliknya, tanpa latihan
pengalaman yang dimilikinyadapat menjadi hilang atau berkurang. Karena dengan latihan dan seringnya
mengalami sesuatu maka seseorang dapat timbul minatnya kepada sesuatu itu.
56
Apabila siswa tidak berminat pada bahanmata pelajaran dan kepada guru yang mengajarnya maka dapat
menimbulkan permasalahan seperti kesulitan dalam belajarnya. Oleh karena itu siswa yang tidak berminat sebaiknya
dibangkitkan sikap positif sikap menerima kepada pelajaran dan kepada gurunya, agar siswa mau memperhatikan pelajaran.
Seorang anak yang belajar tanpa minat, dapat diindikasikan oleh beberapa faktor yang mempengaruhinya
diantaranya: tidak sesuai dengan bakatnya, kecakapannya, dan kebnutuhan si anak. Sehingga dampaknya terlihat pada materi
yang diberikan guru bahwa anak tidak dapat menyerap pelajaran.
d. Motivasi
