Kelajuan Benda untuk Mengorbit
animasi dengan program Moodle. Hasil belajar kognitif yang diajarkan menggunakan Moodle lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajarkan
dengan percobaan.
59
4. Penelitian Dongsong Zhang dkk, yang berjudul “Instructional Video in E-
Learning: Assessing the Impact of Intractive Video on Learning Effectiveness ”
menunjukan hasil dari pembelajaran menggunakan video bergantung pada interaktivitas. Siswa di lingkungan e-learning disediakan video interaktif
mendapat hasil yang lebih baik dalam kemampuan belajar dan tertinggi dari kelas-kelas lain. Siswa yang menggunakan e-learning dengan video tidak
interaktif tidak peningkatan yang berarti.
60
5.
Penelitian Josef Trna dkk, yang berjudul ”Implementation of Inquiry-Based
Scince Education in Science Teacher Training” menunjukan bahwa salah satu faktor negatif utama adalah penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat
saat pembelajaran di sekolah. Sehingga dibutuhkan inovasi dalam metode pembelajaran. Metode Inquiry-Based Science Education telah berhasil menjadi
metode pendidikan yang cocok untuk memotivasi siswa.
61
6.
Penelitian Songul Sever dkk, yang berjudul “The Effective Presentation of
Inquiry-Based Classroom Experiments Using Teaching Strategies that Employ Video and Demonstration Methods
” menunjukan bahwa penggunaan kedua strategi pengajaran dengan menggunakan metode penyajian video dan
demonstrasi saling melengkapi sehingga lebih efektif dalam belajar mengajar. Hal ini dapat dijadikan alternatif untuk pengajaran dan strategi yang digunakan
di sekolah-sekolah.
62
59
Luluk Mufidah, Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Program Moodle untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan Sains, Vol. 2 1, 2014, h. 18-
27.
60
Dongsong Zhang, dkk. Instructional video in e-learning: Assesing the impact of interactive video on learning effectiveness, Journal of Information and Management, 2006, pp. 17.
61
Josef Trna, dkk., Implementation of Inquiry-Based Scince Education in Science Teacher Training, Journal of Education and Instructional Studies in the World, 2012, pp. 199-209.
62
Songul Sever, dkk. The effective Presentation of inquiry-based classroom experiments using teaching strategies that employ video and demonstration methods. Australian Journal of
Education technology, Vol. 29 3 2013, pp. 450-463.