Siswa Guru Sumber Data

70

3.5.2 Sumber Data

Sumber-sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari siswa, guru, dan dokumen.

3.5.2.1 Siswa

Data yang diperoleh dari siswa berupa hasil pretest dan tes formatif siswa kelas VA Sekolah Dasar Negeri Jatilaba 01 kecamatan Margasari kabupaten Tegal pretest dan tes formatif menggunakan jenis tes tertulis dan berbentuk pilihan ganda. Selain itu, data yang diperoleh dari siswa adalah data hasil pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa melalui lembar aktivitas belajar siswa. Data aktivitas belajar siswa diperoleh melalui pengamatan observasi terhadap aspekaspek yang dilakukan pada setiap kegiatan pembelajaran. Aspek-aspek yang diamati dalam penilaian aktivitas belajar siswa antara lain: 1 Keaktifan siswa dalam memulai pembelajaran; 2 Keaktifan siswa dalam memperhatikan penjelasan materi dari guru; 3 Keaktifan siswa dalam bertanya; 4 Keaktifan siswa dalam mengungkapkan tanggapan atau pendapat; 5 Kerjasama siswa dalam tim; 6 Ketekunan siswa menyelesaikan LKS, 6 Keberanian siswa dalam mempresentasikan hasil pengerjaan LKS; 7 Keberanian siswa mengikuti game, 8 Keberanian siswa mengikuti game; 9 Keaktifan siswa menjawab soal turnamen; 10 Keaktifan siswa dalam menyimpulkan hasil pembelajaran. Setiap aspek diamati dan dinilai dengan skor maksimal 4.

3.5.1.2 Guru

71 Data yang diperoleh dari guru antara lain berupa hasil pengamatan terhadap aktivitasperfomansi guru dalam pembelajaran di kelas. Pengukuran terhadap perfomansi guru dalam proses belajar mengajar menggunakan model pembelajaran TGT dapat diamati melalui Alat Penilaian Kinerja Guru yang terdiri dari APKG I untuk menilai kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran dan APKG II untuk menilai pelaksanaan pembelajaran yang telah dimodifikasi sesuai dengan model pembelajaran TGT. Ada dua kategori yang diamati selama penelitian dalam kaitannya dengan performansi guru, yaitu pengamatan dalam perencanaan APKG 1 dan pelaksanaan pembelajaran APKG 2. Dalam penilaian perencanaan pembelajaran oleh guru terdapat 6 aspek yang dinilai dengan skor maksimal 4. Sedangkan pada pengamatan pelaksanaan pembelajaran ada 7 aspek dengan skor maksimal 4.

3.5.1.3 Dokumen