71 Data yang diperoleh dari guru antara lain berupa hasil pengamatan
terhadap aktivitasperfomansi guru dalam pembelajaran di kelas. Pengukuran terhadap perfomansi guru dalam proses belajar mengajar menggunakan model
pembelajaran TGT dapat diamati melalui Alat Penilaian Kinerja Guru yang terdiri dari APKG I untuk menilai kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran
dan APKG II untuk menilai pelaksanaan pembelajaran yang telah dimodifikasi sesuai dengan model pembelajaran TGT. Ada dua kategori yang diamati selama
penelitian dalam kaitannya dengan performansi guru, yaitu pengamatan dalam perencanaan APKG 1 dan pelaksanaan pembelajaran APKG 2. Dalam
penilaian perencanaan pembelajaran oleh guru terdapat 6 aspek yang dinilai dengan skor maksimal 4. Sedangkan pada pengamatan pelaksanaan pembelajaran
ada 7 aspek dengan skor maksimal 4.
3.5.1.3 Dokumen
Data dokumen berupa daftar nama siswa, daftar nilai siswa, RPP, lembar kerja siswa, foto-foto maupun video pembelajaran, hasil pre test dan post test.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik-teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik tes, non tes dan dokumen.
3.5.3.1 Tes
Tes akan digunakan untuk mengukur hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan pada akhir siklus I dan siklus II. Jenis tes yang digunakan adalah tes
tertulis dan bentuk tes yang digunakan yaitu bentuk isian singkat. Tes tertulis
72 digunakan dalam penilitian tindakan kelas ini karena lebih efektif dan efisien
untuk dilaksanakan mengingat alokasi waktu untuk melaksanakan pretest dan tes formatif yang tidak terlalu banyak. Melalui bentuk tes berupa pilihan ganda
diharapkan dapat mengukur hasil belajar siswa dengan akurat karena dalam tes pilihan ganda ini siswa tidak dapat melakukan spekulasi jawaban sehingga siswa
dituntut benar-benar menguasai materi pembelajaran untuk dapat menjawab tes tersebut.
3.5.3.2 Observasi
Observasi digunakan untuk memperoleh data tentang performansi guru dan aktivitas belajar siswa kelas VA SD Negeri Jatilaba 01. Observasi dilakukan
dengan menggunakan lembar observasi performansi guru dan lembar observasi aktivitas belajar siswa yang dilakukan pada setiap pembelajaran. Observer yang
menilai aktivitas belajar siswa dan performansi guru adalah peneliti.
3.5.3.3 Dokumen
Dokumen digunakan sebagai bukti pelaksanaan pembelajaran dalam penelitian. Data dokumen mencakup rencana pelaksanaan pembelajaran RPP,
daftar nama siswa kelas VA, daftar nilai siswa kelas VA, foto-foto dan video yang menggambarkan aktivitas dalam pembelajaran.
73
3.6 Teknik Analisis Data
Setelah semua data kuantitatif dan kualitatif terkumpul, selanjutnya dilakukan analisis data sebagai berikut:
3.6.1 Performansi guru
Ada dua kategori yang diamati selama penelitian dalam kaitannya dengan performansi guru, yaitu pengamatan dalam perencanaan pembelajaran APKG 1
dan pelaksanaan pembelajaran APKG 2 yang telah disesuaikan dengan model pembelajaran TGT. Dalam penilaian perencanaan pembelajaran oleh guru terdapat
aspek yang dinilai dengan skor maksimal 4. Sedangkan pada pengamatan pelaksanaan pembelajaran ada 7 aspek dengan skor maksimal 4. Teknik analisis
data yang digunakan untuk menilai performansi guru adalah sebagai berikut: 1
Alat Penilaian Kemampuan Guru dalam Perencanaan Pembelajaran APKG1 :
Dirjendikti, 1999: 12 Keterangan:
Pr = APKG Perencanaan Pembelajaran A = Merumuskan tujuanindikator pembelajaran sesuai dengan TGT
B = Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran dan sumber belajar.
C = Merencanakan skenario kegiatan pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran TGT
D = Merancang pengelolaan kelas.
