commit to user 60
belajar, yaitu terjadi terjadinya perubahan tingkah laku pada diri siswa yang belajar dimana perubahan itu dengan didapatkannya kemampuan baru yang
berlaku dalam waktu yang relatif lama dan karena andanya usaha. Dengan demikian, ada tiga ciri utama pembelajaran, yaitu: 1 ada aktivitas yang
menghasilkan perubahan tingkah laku pada diri pembelajar baik langsung maupun tidak langsung, 2 perubahan itu berupa diperolehnya kemampuan baru dan
berlaku untuk waktu yang lama, dan 3 perubahan itu terjadi karena suatu usaha yang dilakukan secara sadar.
c. Komponen- komponen Pembelajaran
Proses pembelajaran merupakan suatu kegiatan yang melibatkan beberapa komponen. Menurut Gino, dkk. 2000: 30 komponen tersebut antara lain sebagai
berikut: 1
Guru Guru merupakan seseorang yang bertindak sebgai pengelola kegiatan
belajar mengajar yang mempunyai tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta
didik. 2
Siswa Siswa adalah orang yang berperan sebagai pencari, penerima, dan
pelaksana pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. 3
Tujuan Tujuan adalah perubahan yang diinginkan terjadi pada siswa setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran. Perubahan perilaku tersebut meliputi perubahan kognitif, psikomotor, dan afektif.
4 Isi pelajaran
Isi pelajaran atau materi pelajaran adalah segala informasi berupa fakta, prinsip, dan konsep yang diperlukan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
5 Metode
Metode merupakan suatu strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang meliputi seluruh kegiatan penyajian bahan pelajaran kepada siswa
untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan.
commit to user 61
6 Media
Media merupakan bahan pengajaran yang digunakan untuk menyajikan informasi kepada siswa.
7 Evaluasi
Evaluasi merupakan cara yang digunakan untuk menilai suatu proses dan hasilnya. Evaluasi dilakukan terhadap seluruh komponen kegiatan belajar
mengajar dan sekaligus memberikan balikan bagi setiap komponen tersebut.
d. Faktor- faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran
Ada banyak faktor yang dapat mempengaruhi berhasil tidaknya pembelajaran. Menurut Gino, dkk. 2000: 35-39 faktor yang mempengaruhi
keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran antara lain: a.
Motivasi belajar Motivasi diartikan sebagai suatu dorongan yang timbul pada diri
seorang secara sadar atau tidak untuk melakuakn suatu tindakan untuk mencapai tujuan tertentu.
b. Bahan belajar
Bahan belajar merupakan isi dalam pembelajaran. Bahan atau materi yang digunakan dalam pembelajaran harus dideusiakan dengan tujuan yang
akan dicapia oleh siswa dan harus disesuaikan dengan karakteristik siswa agar dapat dimintai olehnya.
c. Alat bantu belajar
Alat bantu belajar adalah semua alat yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud menyampaikan pesan pembelajaran dari
sumber belajar guru kepada penerima siswa. Alat bantu belajar merupakan alat yang dapat membantu siswa untuk mencapai tujuan belajar, misalnya
buku, komputer,
tape recorder
, dan lain-lain. d.
Suasana belajar Suasana belajar merupakan situasi dan kondisi yang ada dalam
lingkungan tempat proses pembalajaran berlangsung. Suasana yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran yang baik antara lain yaitu: susana
commit to user 62
kekeluargaan, suasana sekolah yang nyaman, suasana kelas diatur fleksibel, jumlah siswa tidak terlalu banyak, dan siswa belajar secara bervariasi.
e. Kondisi siswa
Kondisi siswa merupakan keadaan siswa pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Kondisi yang dimaksud bukan hanya keadaan fisik,
melainkan juga keadaaan psikis siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah suatu
proses atau usaha untuk menjadikan siswa belajar dengan memberikan stimulasi kepada siswa agar menimbulkan respons yang tepat untuk mencapai tujuan
belajar yang diinginkan. Pembelajaran merupakan proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan tindakan ke arah yang
positif. Dengan mengetahui hakikat belajar dan pembelajaran tersebut, kita
ketahui bahwa interaksi antar komponen menjadi faktor penting dalam keberhasilan suatu proses belajar mengajar. Oleh karena itu kerjasama antara guru
dan murid sangat diperlukan demi kelancaran kegiatan belajar mengajar.
e. Pengertian Pendekatan Pembelajaran
