Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
30
jauh lebih tinggi dibandingkan bila mereka belajar dengan cara yang tidak sejalan dengan gaya belajar mereka.
43
Gaya belajar merupakan sebuah kunci siswai dalam mengembangkan kinerja siswa baik dalam pekerjaan rumah, sekolah, maupun pekerjaan
pribadi.
44
Mengetahui beragam gaya belajar siswa dapat membantu guru maupun oranng tua untuk dapat mengenal dan membantu siswa dalam
menemukan jati diri, bakat serta minatnya dalam mengembangkan pengetahuan dan kecerdasannya. Bagi guru khususnya, dapat menemukan
pendekatan-pendekatan yang sesuai dengan gaya belajar siswa yang beragam tersebut.
Adi W. Gunawan menjelaskan bahwa ada tujuh pendekatan yang umum dikenal dengan kerangka referensi yang berbeda dalam mengenali dan
mengkategorikan cara manusia belajar dan cara manusia memasukan, mengolah dan menyampaikan informasi ke dalalam otak.
45
Sebagaimana yang telah dilakukan oleh Paul Ginnis sejak tahun 1970-an, Ia telah
menggolongkan berbagai perbedaan alami yang dapat terlihat secara kasat mata, tujuh pendekatan yang dipaparkanya antara lain adalah:
46
1 Pendekatan berdasarkan pemrosesan informasi – yang menjelaskan
berbagai cara menerima dan memproses materi baru. 2
Pendekatan berdasarkan kepribadian – yang menjelaskan berbagai jenis karakter.
3 Pendekatan berdasarkan modalitas indera – yang menjelaskan berbagai
tingkat ketergantungan atau indera khusus. 4
Pendekatan berdasarkan ingkungan – yang mendeskripsian beragai respon terhadap kondisi-kondisi fisik, psikologis, dan instruksional.
43
Adi W. Gunawan, Genius Learning Strategy: PetunjukPraktis Untuk Menerapkan Accelerated Learning, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2012 Cet. 6, hal. 139.
44
Bobbi DePorter Mike Hernacki, Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan, Bandung: Kaifa Learning, 2013, hal. 110
45
Adi W. Gunawan, loc. cit. hal 139
46
Paul Ginnis, Trik Taktik Mengajar: Strategi Meningkatkan Pencapaian Pengajaran di Kelas, Jakarta: Indeks, 2008, hal. 41
31
5 Pendekatan berdasarkan interaksi sosial – yang mendefinisikan berbagai
jalan untuk menghubungkan dengan yang lainnya. 6
Pendekatan berdasarkan intelegensia – yang menjelaskan berbagai bakat yang secara sosial dikenal.
7 Pendekatan berdasarkan geografis serebral – yang mendeskripsikan
dominasi relatif dari berbagai bagian dari otak, kedua hemisfer.
Rita dan Ken Dunn sebagai seorang pelopor gaya belajar dari St. John’s
University, New York mendefinisikan Gaya belajar sebagai cara dimana
siswai belajar berkonsentrasi terhadap proses, dan mempertahankan informasi. Rita Dunn telah menemukan beberapa variabel yang
mempengaruhi cara belajar siswai diantaranya;
47
faktor-faktor fisik, emosinal, sosiologis dan lingkungan.