42
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A.
Tempat dan Waktu
Penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan Jl. Cirendeu Raya No.5 Ciputat Timur, Kota Tangerang Selatan. Waktu
pelaksanaan ini pada semester genap tahun ajaran 20142015.
B. Metode dan Desain Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment yaitu metode penelitian yang memiliki kelompok kontrol,
tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen.
1
Penelitian terdiri dari dua kelas berbeda yang nantinya akan mendapatkan media pembelajaran yang
berbeda pula. Kelas eksperimen akan mendapat pembelajaran dengan hypermedia dan kelas kontrol akan mendapat pembelajaran dengan power
point. Desain penelitian menggunakan desain Nonequivalent Control Group
Design, desain ini sama dengan Pre-test – Post-test Control Group Design,
perbedaannya hanya pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol yang tidak dipilih secara random,
2
melainkan karena adanya kesetaraan jumlah siswa berdasarkan kelompok gaya belajar. Gambaran desain penelitian dapat
dilihat pada Tabel 3.1. di bawah ini.
Tabel 3.1. Desain Penelitian
Kelompok Pretest
Perlakuan Posttest
Eksperimen O
1
X
1
O
2
Kontrol O
3
X
2
O
4
1
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2008, hal. 77.
2
Sugiyono, Ibid., hal. 79.
43
Keterangan: X
1
= Pembelajaran dengan penggunaan Hypermedia X
2
= Pembelajaran dengan penggunaan Power Point O
1
= Hasil belajar awal siswa sebelum menggunakan hypermedia O
2
= Hasil belajar akhir siswa setelah menggunakan hypermedia O
3
= Hasil belajar awal siswa kelas Power Point O
4
= Hasil belajar akhir siswa kelas Power Point
Metode eksperimen dalam penelitian ini dimodifikasi dengan rancangan desain faktorial. Desain faktorial pada dasarnya merupakan suatu perluasan
dari rancangan desain eksperimen.
3
Desain yang memungkinkan adanya variabel moderator yang mempengaruhi perlakuan variabel independent
terhadap hasil belajar variabel dependent. Dalam penelitian ini variabel moderator yang digunakan adalah gaya belajar learning style yang terbagi
ke dalam tiga golongan yaitu gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Sesuai dengan hipotesis-hipotesis yang akan diuji maka penelitian ini
dirancang dengan versi faktorial 2X3. Dengan rancangan faktorial demikian, hipotesis-hipotesis yang diajukan dapat diuji sekaligus yaitu
pengujian pengaruh utama main-effect yaitu pengaruh hypermedia terhadap hasil belajar biologi siswa, pengaruh gaya belajar terhadap hasil
belajar biologi siswa dan pengaruh interaksi interaction-effect dari kedua variabel tersebut, jadi dalam penelitian ini akan ada enam kelompok, yaitu:
1. Siswa dengan gaya belajar visual yang menggunakan hypermedia
dalam pembelajaran. 2.
Siswa dengan gaya belajar auditori yang menggunakan hypermedia dalam pembelajaran
3. Siswa dengan gaya belajar kinstetik yang menggunakan hypermedia
dalam pembelajaran 4.
Siswa dengan gaya belajar visual yang menggunakan power point dalam pembelajaran
5. Siswa dengan gaya belajar auditori yang menggunakan power point
dalam pembelajaran
3
Consuelo, G. Sevilla, dkk., Pengantar Metode Penelitian Terj. dari An Introduction to Reaserch Methods oleh Alimuddin Tuwu, Jakarta: UI-Press, 2006, hal. 113.
Kategori