Petunjuk KESIMPULAN DAN SARAN

136 .3. Berdasarkan Asalnya sumber daya alam berasal dari tumbuhan, hewan dan benda mati. a. Sumber Daya Alam yang berasal dari hewan dan tumbuhan contohnya : Kapas, sutera, kain wol, meja kayu , daging, telur dll b. Sumber daya alam yang berasal dari benda mati contohnya : besi, batu bara, bensin, air ,udara , tanah dll Pelestarian Sumber Daya Alam Agar sumber daya alam tidak rusak maka harus dilestarikan Upaya pelestarian sumber daya alam antara lain dengan cara : 1. Tebang pilih yaitu cara penebangan hutan dengan tujuan agar produksi kayu-kayu yang dapat dijual tidak terus menurun dan menyelamatkan tanah dan air. Pohon yang ditebang yang diameter batangnya 50 cm atau lebih. 2. Penanaman bibit baru untuk setiap pohon yang ditebang. 3. Melakukan reboisasi terhadap hutan yang gundul. Hubungan sumber daya alam dengan Lingkungan Sumber daya alam terkait dengan lingkungan karena sumber daya alam berasal dari lingkungan. salah satu contoh jika lingkungan sungai rusak maka sumber daya yang ada didalamnya akan terganggu seperti ikan, air dan udara disekitar sungai. Cara untuk melestarikan binatang liar dan langka yaitu dengan membuat cagar alam, cagar alam adalah tempat untuk melindungi makhluk hidup baik binatang liar tumbuhan dan dll. 137 Lampiran 6. Soal Instrumen Tes Sebelum Uji Coba Nama : Kelas : No Presensi : Berilah tanda silang pada jawaban yang benar 1. Segala sesuatu yang ada di alam yang dimanfaatkan manusia disebut .... a. sumber makanan c. cagar alam b. sumber daya alam d. kekayaan alam 2. Sumber daya alam berdasarkan ketersediaannya di alam terbagi atas . . . . a. sumber daya alam hayati dan sumberdaya alam dapat diperbaharui b. sumber daya alam dapat di perbaharui dan sumberdaya alam tidak dapat diperbaharui c. sumber daya alam hayati dan sumberdaya alam non hayati d. sumber daya alam hayati dan sumberdaya alam dapat diperbaharui 3. Air, tumbuhan dan hewan merupakan jenis sumber daya alam . . . . a. dapat diperbaharui c. tidak dapat diperbaharui b. non hayati d. hayati 4. Air merupakan sumber daya alam yang tidak pernah habis walaupun kita gunakan terus menerus. Hal ini disebabkan karena .... a. air merupakan benda mati b. air dapat berkembang biak c. air mengalami daur sehingga dapat diperbaharui d. air tersedia dalam jumlah banyak 5. Berdasarkan jenis dan ketersediaannya di alam udara merupakan sumber daya alam ... a. hayati dan dapat diperbaharui b. non hayati dan tidak dapat diperbaharui c. hayati dan tidak dapat diperbaharui d. non hayati dan dapat diperbaharui 6. Kapas merupakan sumber daya alam yang berasal dari . . . a. hewan c. tanah b. tumbuhan d. laut

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV Penerapan Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas IV Di SD Negeri 2 Barukan Manisrenggo K

0 1 17

PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas IV SD Negeri Rancabolang 03 Kecamatan Rancasari Kotamadya Bandung.

0 3 43

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR IPA KELAS IV Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Belajar IPA Kelas IV SD Negeri Trimulyo 01 Kecamatan Juwana Pati Tahun 2

0 1 16

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS BELAJAR IPA KELAS IV Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Belajar IPA Kelas IV SD Negeri Trimulyo 01 Kecamatan Juwana Pati Tahun 2

0 2 16

PENGARUH VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD SE-GUGUS 1 KECAMATAN KASIHAN KABUPATEN BANTUL TAHUN PELAJARAN 2015/ 2016.

0 0 194

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI SENDANGADI 1 MLATI.

0 0 223

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGOTO BANTUL YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015.

0 11 240

PENGARUH PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SD NEGERI SEYEGAN PUNDONG BANTUL.

0 0 157

PENGARUH PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, INTELEKTUAL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD SE-GUGUS 1 KECAMATAN SEDAYU, BANTUL.

1 6 221

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD

1 1 9