164
2.1.2.1 Siswa mampu menunjukan minimal 2 sikap bertanggung jawab dalam melakukan operasi hitung campuran benda yang membentuk pola pengubinan
melalui kegiatan menyelesaikan soal cerita
SBDP
3.4.1.1 Siswa mampu mendeskripsikan minimal 1 alur dan pengolahan media karya kreatif melalui kegiatan percobaan
4.3.1.1 Siswa mampu merancang minimal 1 hasil seni kreatif tentang pengubinan melalui tugas kelompok
2.1.1.1 Siswa mampu menunjukan minimal 2 sikap percaya diri dalam mengekspresiakan diri dalam berkarya seni melalui mengerjakan tugas tanpa
meniru 1.1.1.1 Siswa mampu menganggumi minimal 1 hasil karya seni Indonesia dengan
menunjukan salah satu contohnya melalui presentasi
M. Materi Pembelajaraan
IPA : Menganalisis kekhasan sifat-sifat bunyi Matematika : Memecahkan soal cerita berkaitan dengan pengubinan
SBDP : Mendeskripsikan alur dan pengolahan media karya kreatif
N. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik Metode : Diskusi, ceramah, tugas individu , presentasi, praktek dan refleksi
O. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran
4. Media : LKS dalam lampiran terpisah gambar motif daerah , game “ tebak
bunyi” 5.
Alat bahan : Kaleng, kosong, karet gelang, dan pasir, slayer, buku gambar, pensil, pensil warna, mistar, Kertas berwarna A4, gunting, lem, penggaris
6. Sumber belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Indahnya Kebersamaan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
165
Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas IV-- Edisi Revisi : . Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
. Subtema 2 “ Kebersamaan dalam Kebe
ragaman”. Halaman 73-77. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Indahnya Kebersamaan
Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas IV-- Edisi Revisi:
.Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 2 “ Kebersamaan
dalam Keb eragaman”. Halaman 54-58.
https:alljabbar.wordpress.com20080608bunyi
P. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaraan
Kegiatan Pembelajaran Kecerdasan
yang terkait
Alokasi Waktu
Penggalan 1 A.
Pendahuluan
1. Salam, Doa, dan Presensi
2. Pengantar
3.
Apersepsi : Guru bertanya tentang Apa
fungsi dari indera pendengaran? 4.
Motivasi : Siswa bersama guru bermain
game “ tebak bunyi” didahului guru memberitahukan pada siswa cara bermain
tebak bunyi cara memainkannya ialah siswa mencari pasangannya, salah satu siswa dalam
kelompok kecil ditutup matanya sedangkan yang lain mengamati, setelah ditutup guru
memainkan atau membunyikan alat musik angklung, Lalu siswa yang ditutup matanya
menunjuk tempat yang dianggapnya sebagai asal bunyi, siswa yang ditutup matanya tetap
menunjuk sedangkan siswa yang bertugas sebagai pengamat membukakan tutupan mata
pasangannya, siswa bersama-sama mengecek
Kecerdasan Ekstensial
10 menit
166
apakah mereka sudah menunjuk tempat asal bunyi dengan tepat, siswa bertukar tugas yang
sebagai pengamat ditutup matanya sedangkan siswa yang ditutup matanya tadi bertugas
sebagai pengamat. 5.
Orientasi : Guru bertanya kepada siswa apa
tujuan dari permainan tersebut?
B. Kegiatan Inti
