209 C.
Tujuan Pembelajaraan
Matematika : 3.5.1.1 Siswa mampu menyelesaikan minimal 2 soal-soal pembulatan harga melalui
kegiatan mengenal konsep tentang pembulataan 4.5.1.1 Siswa mampu menulis 2 hasil pembulatan harga yang disajikan dalam bentuk
tabel sederhana melalui kegiatan diskusi kelompok 2.2.1.1 Siswa mampu menunjukan minimal 2 sikap Cermat dalam melakukan
pembulatan harga melalui kegiatan diskusi kelompok
PJOK : 3.9.2.1 Siswa mampu menerapkan 3 pola gerak dasar berirama melalui kegiatan
mengamati demonstrasi Tarian Saman yang dilakukan guru
4.6.1.1 Siswa mampu mendemonstrasikan 2 pola gerak dasar berirama hasil karya sendiri secara berkelompok melalui kegiatan diskusi
2.4.2.1 Siswa mampu menunjukan minimal 2 sikap bekerja sama dalam merancang pola gerak dasar berirama melalui mengamati demonstrasi yang dilakukan guru
1.1.2.1 Siswa mampu menggerakan tubuh dengan maksimal memenuhi 3 aspek dalam rubric penilaian sebagai rasa syukur kepada Tuhan melalui gerak aktif tanpa
bermalas-malasan
D. Materi Pembelajaraan
Matematika : Pembulatan Harga PJOK : Gerak dasar berirama
E.
Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Tematik Integratif dan Saintifik Metode : Diskusi, demonstrasi , presentasi, refleksi, menulis, tugas individu,tanya
jawab. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
210
F. Media Alat Dan Sumber Pembelajaran
1. Media : LKS dalam lampiran terpisah Lagu “ Si Patokaan” ,gambar, lagu
“ Belajar pembulatan”, Foto-foto tarian sama, rekaman lagu pengiring “ Tari Saman”
2.
Alat bahan : Alat-alat tulis, kertas manila, spidol.
3.
Sumber belajar :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Indahnya Kebersamaan Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas IV-- Edisi
Revisi : . Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 2 “
Kebersamaan dalam Keberagaman”. Halaman 83-86. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Indahnya Kebersamaan
Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SDMI Kelas IV-- Edisi Revisi:
Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Subtema 2 “ Kebersamaan
dalam Keberagaman”. Halaman 64-68. http:sigitbayuntoro.blogspot.com201211gerak-dasar-senam-berirama.html
Gambar –gambar : Dokumen Pribadi
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaraan
Kegiatan Pembelajaran Kecerdasan yang terkait Alokasi Waktu
Penggalan 1 A.
Kegiatan Awal
1. Salam pembuka, Doa, Presensi
2.
Apersepsi : Guru bertanya kepada siswa
berapa jumlah pulau di Indonesia? Berapa yang sudah diberi nama? Bagaimana cara
menghitung yang belum diberi nama?” 3.
Motivasi : Siswa bersama guru menyanyikan
Lagu “belajar pembulataan” gubahan dari lagu “ Naik-naik ke Puncak Gunung”
4.
Orientasi : Guru bertanya apa isi lagu
tersebut? Bagaimana
cara melakukan
pembulatan berdasarkan isi lagu?
Kecerdasan Ekstensial
Kecerdasan Linguistik
Kecerdasan Musikal 10 menit
211
B. Kegiatan Inti
1. Siswa membentuk kelompok 4-5 orang
2. Guru mengenalkan tentang konsep
pembulataan kepada siswa. Misalnya : Pembulatan bilangan ke puluhan terdekat:
1 Kita perhatikan angka pada satuan.
2 Jika angka satuan tersebut kurang dari 5,
yaitu 1, 2, 3, 4, bilangan dibulatkan ke bawah dihilangkan.
Contoh: 14 Bilangan satuannya adalah 4, yang
berarti kurang dari 5. Oleh karena itu, bilangan 14 dibulatkan ke bawah menjadi
10. Jadi, 14 dibulatkan menjadi 10. 3. Jika angka tersebut lebih dari dan sama
dengan 5, yaitu 5, 6, 7, 8, 9 bilangan dibulatkan ke atas puluhan ditambah 1.
Contoh: 76 Bilangan satuannya adalah 6, yang
berarti lebih dari 5. Oleh karena itu, bilangan 76 dibulatkan ke atas menjadi
80. Jadi, 76 dibulatkan menjadi 80. 3.
Siswa bersama guru bertanya jawab
tentang contoh yang dibuat kelompok. 4.
Siswa menyelesaikan
soal tentang
pembulatan dan
menjelaskan cara
menjawabnya. mencoba
5. Siswa ke kantin sekolah mendata 10 harga
barang di
kantin dan
melakukan pembulatan
harga barang
tersebut.
mengamati
6. Siswa mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya mengkomunikasikan Kecerdasan Linguistik
Kecerdasan Interpersonal
Kecerdasan Linguistik
Kecerdasan Linguistik Kecerdasan Matematis-
Logis Kecerdasan Linguistik
40 enit
212
C. Kegiatan Akhir
