49
49
D. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII di Madrasah Aliyah Al-Falah Jakarta sebanyak 120 siswa dari 3 kelas yang ada.
2. Sampel
Penulis mengambil sampel sebanyak 35 dari jumlah populasi yang ada, dengan pembagian setiap kelas sebanyak 14 orang. Untuk lebih jelasnya
dapat dilihat pada tabel berikut.
1. Sampel Penelitian No.
Kelas Jumlah Responden
1. 2.
3. XII IPA
XII IPS XII Bahasa
14 orang 14 orang
14 orang
Jumlah 42 orang
Sampel di atas tersebut dilakukan secara acak random sampling dengan cara melihat absensi siswa dari setiap kelas yang ada.
E. Teknik Pengumpulan Data
Pada penelitian ini, penulis menggunakan beberapa teknik dalam mengumpulkan data. Teknik tersebut diantaranya yakni:
1. Observasi Teknik observasi ini dilakukan penulis untuk memperoleh data
mengenai kondisi objektif Madrasah Aliyah Al-Falah Jakarta sebagai berikut: a. Siswa sebagai objek meliputi jenis kelamin dan jumlah siswa.
b. Guru sebagai pendidik sekaligus motivator meliputi jenis kelamin, pendidikan dan jabatan serta guru bidang studi.
c. Sarana dan prasarana yang meliputi jumlah dan kondisi. d. Kegiatan ekstrakurikuler.
50
2. Wawancara Agar data menjadi lebih lengkap, maka penulis melakukan wawancara
secara langsung dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah MA. Al-Falah Jakarta dan guru bidang studi Sejarah Kebudayaan Islam SKI di MA. Al-Falah
Jakarta. Wawancara ini penulis lakukan untuk mendapatkan data yang akurat mengenai pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan kecerdasan kognitif
siswa kelas XII di sekolah tersebut. 3. Angket
Dalam penelitian ini, untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MA. Al-Falah Jakarta, penulis akan memberikan
angket sebanya 30 item kepada 42 sampel penelitian dengan alternatif jawaban yang tersedia. Sedangkan untuk mengetahui bagaimana taraf kecerdasan kognitif
siswa, penulis akan mengadakan test kognitif dimana soal-soal dalam test tersebut diambil dari materi pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XII semester ganjil
tentang pertumbuhan dan perkembangan Islam di Andalusia sebanyak 24 butir pertanyaan dan akan diujikan kepada 42 sampel penelitian.
F. Uji Validitas dan Reliabilitas
1. Uji Validitas
Dalam penelitian ini, untuk menguji validitas tiap butir maka skor-skor yang ada pada butir yang dimaksud dikorelasikan dengan skor total. Skor butir
dipandang sebagai nilai X dan skor total dipandang sebagai nilai Y. Dengan diperolehnya indeks validitas, tiap butir dapat diketahui dengan pasti butir-butir
manakah yang tidak memenuhi syarat ditinjau dari validitasnya. Pada uji validasi angket ini, penulis menggunakan rumus PEARSON, yaitu:
2 2
xi xt
xixt rit
Keterangan: r
it
= Angka indeks korelasi antara skor butir soal dengan skor total xi = Jumlah kuadrat deviasi skor dari xi
Kategori