b. Siswa berkumpul pada kelompok yang telah ditentukan masing-masing kemudian guru membagikan LKS kepada tiap-tiap kelompok.
c. Siswa bekerja dalam kelompok dan mendiskusikan LKS yang telah diberikan oleh guru untuk menemukan konsep materi yang dipelajari.
d. Guru membiarkan siswa menyelesaikan masalah sendiri sambil berkeliling mengamati, mengarahkan, memotivasi, dan memfasilitasi siswa kemudian
membantu siswa yang merasa kesulitan. e. Guru menggunakan sistem tanya jawab yang interaktif antar sesama siswa
dalam satu kelompok maupun antara siswa dengan guru mengenai hal-hal yang tidak dimengerti oleh siswa.
f. Guru meminta salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya dan meminta kelompok lain untuk menanggapi.
g. Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dan mengklarifikasi jika ada kesalahan dalam memahami konsep.
h. Untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai materi, guru memberikan latihan kepada siswa.
i. Guru bersama-sama siswa membahas dan mengoreksi latihan yang diberikan.
Penutup ± 10 menit :
a. Guru dan siswa melakukan refleksi, beberapa siswa diminta untuk mengungkapkan tentang hal-hal apa saja yang diperoleh dari materi yang
telah dipelajari.
b. Guru memberikan PR. c. Guru memerintahkan siswa membaca materi untuk pertemuan berikutnya.
E. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Alat mengajar dan alat tulis.
Sumber Belajar : Dewi Nuharini,dkk., 2008, Matematika Konsep dan
Aplikasinya , Jakarta : Pusat Perbukuan, Depdiknas.
F. Penilaian
• Teknik instrumen
: Tertulis
• Bentuk istrumen
: Uraian
• LKS • InstrumenSoal
1. Diketahui daerah asal suatu fungsi P = { 1, 3, 7, 8 }ke himpunan bilangan asli Q dengan relasi ”setengah dari”.
a. Tuliskan notasi fungsi untuk relasi tersebut b. Tentukan rangenya
c. Tentukan bayangan 3 oleh fungsi f 2. Jika pemetaan f dari A ke B ditentukan oleh f : x Æ 3x
a. Tentukan nilai f0, f1 dan f2 b. Jika A = { 1, 2, 3, 4, 5 } dan B = {Bilangan Asli}, tentukan daerah
hasil range dari pemetaan ini 3. Sebuah toko roti menjual roti coklat, jika harga sepotong roti
Rp.1000,00. a. Nyatakan hubungan antara jumlah uang yang diperoleh dengan
banyak roti terjual sebagai fungsi Tetapkan y = jumlah uang dan x = banyak roti
b. Tentukan jumlah uang yang diterima jika roti yang terjual adalah 50, 100, 150 dan 160 potong
Pertemuan kelima Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit A.
Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat menyatakan suatu fungsi dalam bentuk notasi y = ax + b dan menyatakan solusi nilai fungsi dengan menggunakan aljabar.
B. Materi Ajar
:
Notasi dan Nilai Fungsi
C. PendekatanMetode : KontekstualDiskusi, inkuiri, tanya jawab dan
pemberian tugas. D.
Skenario Pembelajaran Pendahuluan 10 menit :
a. Apersepsi :
• Guru mengingatkan siswa tentang materi yang telah dipelajari
sebelumnya dan membahas PR yang dianggap sulit.
• Menyampaikan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
b. Motivasi : Jika materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa
dalam memahami materi selanjutnya.
Kegiatan Inti ± 60 menit :
a. Guru menyampaikan pengantar materi yang akan dipelajari. b. Siswa berkumpul pada kelompok yang telah ditentukan masing-masing
kemudian guru membagikan LKS kepada tiap-tiap kelompok. c. Siswa bekerja dalam kelompok dan mendiskusikan LKS yang telah
diberikan oleh guru untuk menemukan konsep materi yang dipelajari. d. Guru membiarkan siswa menyelesaikan masalah sendiri sambil berkeliling
mengamati, mengarahkan, memotivasi, dan memfasilitasi siswa kemudian membantu siswa yang merasa kesulitan.
e. Guru menggunakan sistem tanya jawab yang interaktif antar sesama siswa dalam satu kelompok maupun antara siswa dengan guru mengenai hal-hal
yang tidak dimengerti oleh siswa. f. Guru meminta salah satu perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
pekerjaannya dan meminta kelompok lain untuk menanggapi. g. Guru mengajak siswa untuk berdiskusi dan mengklarifikasi jika ada
kesalahan dalam memahami konsep. h. Untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai materi, guru
memberikan latihan kepada siswa. i. Guru bersama-sama siswa membahas dan mengoreksi latihan yang
diberikan.
Penutup ± 10 menit :
a. Guru dan siswa melakukan refleksi, beberapa siswa diminta untuk mengungkapkan tentang hal-hal apa saja yang diperoleh dari materi yang
telah dipelajari.
b. Guru memberikan PR. c. Guru memerintahkan siswa membaca materi untuk pertemuan berikutnya.
E. Alat dan Sumber Belajar
