Merumuskan Masalah Mengajukan Hipotesis Mengumpulkan Data Menguji Hipotesis

102  Guru menjelaskan topik, tujuan, dan indikator yang harus dicapai oleh peserta didik yang terdapat pada lembar kerja peserta didik.  Guru menjelaskan pokok-pokok kegiatan yang terdapat dalam lembar kerja peserta didik.

2. Merumuskan Masalah

 Dengan berkelompok peserta didik didorong oleh guru untuk merumuskan masalah dalam membahas setiap materi praktikum, dan dihubungkan dengan teori tumbukan.

3. Mengajukan Hipotesis

 Setelah merumuskan permasalahan sesuai dengan topik yang disampaikan guru, peserta didik diberi kesempatan untuk merumuskan jawaban sementara dari masalah yang dirumuskan. Jawaban sementara ini harus memiliki landasan teori yang kuat.

4. Mengumpulkan Data

 Peserta didik menyiapkan alat yang digunakan pada saat presentasi.  Peserta didik melakukan presentasi tentang pengaruh luas permukaan bidang sentuh dan suhu secara berurutan sesuai dengan materi praktikum yang didapatkan.  Presentasi yang dibahas sesuai dengan hasil praktikum kelompok yang mempresentasikan. 103

5. Menguji Hipotesis

 Peserta didik yang berperan sebagai pendengar membandingkan hipotesis dan hasil praktikum yang mereka peroleh dengan kelompok yang sedang presentasi.  Peserta didik dipersilahkan untuk tanya jawab  Peserta didik mengaitkan antara informasi yang diperoleh dalam mengumpulkan informasi dengan hasil praktikum. 6. Merumuskan Kesimpulan  Peserta didik menyimpulkan pengaruh luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi sesuai dengan teori tumbukan. Penutup 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang pengaruh luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi yang sesuai dengan teori tumbukan. 2. Guru menginformasikan kepada peserta didik bahwa pertemuan berikutnya melanjutkan presentasi. 3. Guru memberikan tugas membaca materi orde reaksi. 5 Pertemuan 2 2 jam pelajaran Kegiatan Alokasi waktu menit Keterangan Pendahuluan 1. Berdoa 2. Mengecek kehadiran peserta didik 15 104 3. Menanyakankabar peserta didik 4. Apersepsi Guru mengulangi materi sebelumnya yaitu pengaruh luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi sesuai dengan teori tumbukan. 5. Motivasi Guru bertanya faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi yang lain. 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Orientasi  Guru menjelaskan topik, tujuan, dan indikator yang harus dicapai oleh peserta didik yang terdapat pada lembar kerja peserta didik.  Guru menjelaskan pokok-pokok kegiatan yang terdapat dalam lembar kerja peserta didik.

2. Merumuskan Masalah