Waktu dan Tempat Penelitian Metode dan Desain Penelitian

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Tes Hasil Belajar Kompetensi Dasar Uraian Materi Indikator No. soal Aspek Yg Di Ukur Bentuk Soal 6.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutannya Mengurutka n dan membandin gkan pecahan Mengurutkan bilangan pecahan 4,5 C3 Uraian Membandingk an pecahan 1,2,3 C2 Uraian 6.2 Menyederhana kan berbagai bentuk pecahan Menyederha nakan pecahan Menentukan pecahan senilai 6 C3 Uraian Menentukan pecahan sederhana 7 C3 Uraian 6.3 Menjumlahkan pecahan Penjumlaha n pada pecahan Menjumlahkan dua pecahan berpenyebut sama 8, 9 C3 Uraian Menjumlahkan dua pecahan berpenyebut berbeda 10 C3 Uraian 6.4 Mengurangkan pecahan Penguranga n pada pecahan Mengurangkan dua pecahan berpenyebut berbeda 11,12 C3 Uraian 6.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan Operasi hitung campuran pada pecahan Menghitung operasi hitung campuran pada pecahan berpenyebut berbeda 13 C3 Uraian Menyelesai kan soal cerita pada pecahan Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan 14,15 ,16, 17 C3 Uraian Keterangan : Soal Yang Valid C2 : Pemahaman C3 : Ingatan F. Uji Coba Instrumen Tes Uji coba instrumen dilakukan untuk mengetahui sejauh mana kualitas instrumen penelitian yang akan digunakan dalam penelitian. Dalam penelitian ini uji instrumen dilakukan pada siswa di luar kelas eksperimen dan kelas kontrol, yaitu kelas VB yang terdiri dari 21 siswa. Setelah melakukan uji coba instrumen, langkah selanjutnya adalah mengolah data hasil uji coba dengan mencari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda.

a. Validitas

“Suatu instrumen evaluasi dikatakan valid, seperti yang diterangkan oleh Gay 1983 dan Jhonson-Jhonson 2002, apabila instrumen yang digunakan dapat mengukur apa yang hendak diukur ”. 3 Pengujian validitas menggunakan korelasi produk momen, apabila r hitung r tabel maka butir pernyataan dapat dikatakan valid. Untuk memberikan interpretasi terhadap angka indeks korelasi produk momen dipergunakan tabel “r” produk momen, dengan terlebih dahulu mencari d f –nya. Adapun r xy dapat di cari dengan rumus: 4            2 2 2 2 }{ { Y Y N X X N Y X XY N r xy Keterangan: r xy : Koefisien korelasi yang dicari  XY : Jumlah perkalian variabel X dan Y  X : Jumlah nilai variabel X  Y : Jumlah nilai variabel Y  2 X : Jumlah pangkat dua nilai variabel X  2 Y : Jumlah pangkat dua nilai variabel Y N : Banyak sampel 3 Sukardi, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2009, hlm. 31 4 Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran, Jakarta: Bumi Askara 2009, h 72