Alat dan Sumber Belajar

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP a. Indikator memiliki sikap percaya diri dalam pembelajaran statistika: 1. Melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu untuk menyelesaikan masalah yang diberikan. 2. Berani mempresentasikan atau menjelaskan hasil penyelesaian yang didapatkan selama proses pembelajaran di depan kelas. 3. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan atas kemauan diri sendiri tanpa diperintahkan. b. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah: 1. Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri sendiri kepada orang lain. 2. Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan sopan tanpa menyinggung orang lain. 3. Siswa tidak memotong pembicaraan orang lain selama proses pembelajaran jika ada yang berpendapat, bertanya atau menjawab pertanyaan.. Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan. No. Nama Siswa Percaya Diri Toleran 1 2 3 1 2 3 1. 2. 3. ... Tangerang, Januari 2015 Mengetahui, Guru Mapel Matematika Peneliti Margaretha Maria Nunik Widayati, M.Pd Indri Kusuma Dewi NIP. 19740608 200803 2 009 NIM.1110017000027 Lampiran 2 74 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS KONTROL Sekolah : SMK Negeri 7 Kabupaten Tangerang KelasSemester : X AkuntansiII genap Mata Pelajaran : Matematika-Wajib Materi Pokok : Statistika Alokasi Waktu : 16 x 45 menit 8 x pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar

2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah.