1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Penelitian KAJIAN TEORI DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

3. Observasi Teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan bila, penelitian berkenaan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala- gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar. 9 Peneliti menggunakan metode ini untuk memperoleh data tentang observasi mengenai kegiatan guru yang disini selaku peneliti data diperoleh dari observer, yakni teman sebaya dengan jurusan kuliah yang sama dan keaktifan siswa dalam memahami dan mengerti materi pada mata pelajaran geografi, dimana dalam pembelajarannya, peneliti menggunakan salah satu media, yakni media video. 4. Wawancara Semula istilah wawancara interview diartikan sebagai tukar menukar pandangan antara dua orang lebih. Kemudian, istilah ini diartikan lebih lanjut, yaitu sebagai metode pengumpulan data atau informasi dengan cara tanya-jawab sepihak, dikerjakan secara sistemik dan berlandaskan pada tujuan penyelidikan. Tujuan wawancara sendiri adalah mengumpulkan data atau informasi keadaan, gagasanpendapat, sikaptanggapan, keterangan dan sebagainya dari suatu pihak tertentu. 10 Metode ini digunakan peneliti untuk menghubungi dan melakukan wawancara terhadap guru geografi dan siswa kelas X SMAN 8 Kota Tangerang Selatan, pada guru dilakukan wawancara mengenai kegiatan dan proses mengajarnya di dalam kelas, khususnya dalam penggunaan media, sedangkan pada siswa tentang apa yang mereka rasakan setelah belajar dengan menggunakan media video. 9 Ibid., h. 203. 10 Arief Subiyantoro dan FX. Suwarto, Metode dan Teknik Penelitian Sosial, Yogyakarta: CV Andi Offset, 2007, h. 97.

F. Instrumen Penelitian

1. Instrumen Tes Instrumen tes yang digunakan pada penelitian ini berupa tes objektif pilihan ganda yang digunakan untuk mengukur aspek kognitif dengan taksonomi Bloom, yakni C 1 mengingat, C 2 memahami, C 3 menerapkan, dan C 4 menganalisis. Kisi-kisi instrumen tes dapat dilihat pada tabel 3.2 di bawah ini: Tabel 3.2 Kisi-Kisi Instrumen Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kompetensi Dasar Indikator Materi Aspek Kognitif dan Nomor Soal Jumlah Soal C1 C2 C3 C4 Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi Mendeskrip sikan pengertian dari hidrosfer Penger tian dari hidros fer 1 1 Mendeskrip sikan pengertian hidrologi serta siklus hidrologi Penger tian hidrolo gi dan siklus hidrolo gi 2 3 2 Macam- macam siklus hidrologi Macam -macam siklus hidrolo gi 4, 5, 6 3

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

pengaruh penggunaan media pembelajaran tiga dimensi terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran geografi pada materi vulkanologi (Kuasi Eksperimen di SMAN 1 Tarumajaya)

4 23 167

Pengaruh strategi belajar metakognitif terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem pencernaan pada manusia : Kuasi eksperimen di SMAN 8 Tangerang Selatan

0 21 234

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SILSILAH RAJA-RAJA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KESEJARAHAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas X SMAN 3 Bandung.

0 2 54

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA STELLARIUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI :Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Geografi di MA Insan Mandiri Bandung.

2 5 42