1. Home
  2. Lainnya

Validitas Teknik Pengolahan Data

Uji normalitas yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan rumus uji Liliefors, dan rumusnya sebagai berikut: 21 Lo = F Zi – S Zi Keterangan: Lo = Harga mutlak terbesar F Zi = Peluang angka baku S Zi = Proporsi angka baku Jika L hitung L tabel , maka Ho diterima atau data berdistribusi normal. Sedangkan jika L hitung L tabel , maka Ho diterima, yang berarti sempel tidak berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Disamping pengujian terhadap normal tidaknya distribusi data pada sampel, perlu kiranya peneliti melakukan pengujian terhadap kesamaan homogenitas beberapa bagian sampel, yakni seragam tidaknya variansi sampel-sampel yang diambil dari populasi yang sama. Pengujian homogenitas sampel menjadi sangat penting apabila peneliti bermaksud melakukan generalisasi untuk hasil penelitiannya serta penelitian yang data penelitiannya diambil dari kelompok-kelompok terpisah yang berasal dari satu populasi. 22 Uji homogenitas yang digunakan peneliti adalah dengan cara “varians terbesar dibandingkan atau dibagi dengan varians terkecil”, dengan menggunakan rumus uji Fisher. 21 Anjayudin, “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII SMP Al- Amanah Setu Tangerang Selatan”, Skripsi pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Jakarta, Jakarta, h. 49, 2014. 22 Suharsimi Arikunto, op. cit., h. 363-364. Berikut di bawah ini adalah rumus dan langkah-langkah dalam melakukan perhitungan uji homogenitas: 23 F = Keterangan: F = nilai yang digunakan untuk menguji homogenitas varians populasi Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 1 Tulis H a dan H o dalam bentuk kalimat. 2 Tulis H a dan H o dalam bentuk statistik. 3 Cari F hitung dengan menggunakan rumus: 4 Tetapkan taraf signifikansi α. 5 Hitung F tabel dengan rumus: 6 Tentukan kriteria pengujian H o yaitu: Jika F hitung F tabel , maka H o diterima homogen. 7 Bandingkan F hitung dengan F tabel. 8 Buatlah kesimpulannya. 24 23 Yusri, op. cit., h. 292. 24 Husaini Usman dan Purnomo Setiady Akbar, Pengantar Statistika, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008, Cet. 2, h. 133-134. F tabel = F 12 α dk varians terbesar – 1, dk varians terkecil - 1

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) melalui metode eksperimen terhadap hasil belajar siswa : quasi eksperimen di SMP Negeri 6 kota Tangerang Selatan

0 4 182

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Pengaruh penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu

0 10 161

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

pengaruh penggunaan media pembelajaran tiga dimensi terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran geografi pada materi vulkanologi (Kuasi Eksperimen di SMAN 1 Tarumajaya)

4 23 167

Pengaruh strategi belajar metakognitif terhadap hasil belajar siswa pada konsep sistem pencernaan pada manusia : Kuasi eksperimen di SMAN 8 Tangerang Selatan

0 21 234

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SILSILAH RAJA-RAJA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KESEJARAHAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas X SMAN 3 Bandung.

0 2 54

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA STELLARIUM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI :Kuasi Eksperimen pada Mata Pelajaran Geografi di MA Insan Mandiri Bandung.

2 5 42